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优异青年老师成长心得

　　摘要：老师成长一直是老师最为迷惑的话题，作为一名老师，怎样快速成长为一名优异的老师，怎样成为一名教授型老师？首先要让读书成为一个习惯，其次是让终生发展成为自己的成长目标，第三是让优异成为自己的理想，只有这么，老师才能快速成长为优异的老师。
　　关键词：快速成长；读书；习惯；终生发展
　　当我们坐在宽大的礼堂聆听名师的教育，当我们打开网络研读教授的理论，当我们躺在床上欣赏出色的课品，作为老师的你，是否被一个激情所感染？是否被一个成功所触动？是否被一个燃自心底的火蒸腾得难以平静，难以入眠？只要是热爱教育这方热土的老师，全部不愿自己的工作平平淡淡，全部愿意在教育教学领域留下自己的足迹。那么，怎样才能快速成长为优异老师呢？笔者依据20年的从教经验和学习所得，谈几点自己的感悟和收获。
　　一、让读书成为一个习惯
　　有位教育家说过：“读书是和有智慧的人对话。”作为一名老师，担负着教书育人的重担，我们不但要给学生传授正确的知识，更要教育学生怎样做人，怎样担负起建设祖国的重担，假如我们仅仅拿着一本教科书和学生对话，仅仅用有限的课堂知识去教育学生，在我们的教育生涯中一定会碰到很多障碍。现在的科技发达，社会发展日新月异，我们老师更要不停地经过读书来开阔自己的视野，提升自己的认识，增加自己的学识，让自己在教学工作中得心应
　　手。大凡事业成功人士，全部把读书作为自己的第一兴趣。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基指出：“老师若不读书，若没有在书海中
　　的精神生活，那么提升她的教育技能的一切方法就全部失去了意
　　义”。所以，老师应该让读书成为我们的一个习惯，让书籍成为我们成长的航标。
　　二、让终生发展成为自己的成长目标
　　北京师范大学教育管理学院的苏君阳教授，曾提到老师的四个发展层次，第一层次是较低层次，老师能胜任教学，满足学生基础学习需求；第二层次是合格层次，能驾驭教学，能够很好地因材施教，成为教学中的骨干；第三层次是较高层次，能研究教学，追讨教师在教学工作中个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展；第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终生学习，博采众家之长，发明自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学者型”的老师。现在工作了六七年的老师，通常全部是在第二层次和第三层次之间晃悠而已，而要成为最高层次的老师，就要树立终生学习、终生发展的目标。
　　中丁少华老师特意提出了老师成长的原因：听教授讲座，占成长原因的%；学习进修占成长原因的%；自学占成长原因的%；实践和反思占成长原因的%。可见，一个老师的终生发展，反思占的分量是很多的。我尤其喜爱看部分特级老师的教学案例，和她们每节教学案例后的自评，尤其是诗意语文的践行者王崧舟老师的教学案例，我一节也不错过，每次看完一堂教学实录我全部会为王老师出色的课堂语言、精巧的课堂设计拍案叫绝，可是每堂我认为天衣无缝、出色绝伦的教学，王老师全部能找到自己需要提升、改善的地方，我不禁叹服王老师的严谨治学、不禁叹服大师们的精雕细琢，假如我们每一