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友好相处教学反思学会友好相处教学反思

　　教学过程中我首先经过孩子畅谈在生活学习中曾经经历的部分不愉快的事，引导学生总结出和人交往的规则是孔子的“己所不欲，勿施于人”。下面是X为大家搜集的友好相处教学反思三篇，望大家喜爱。
　　友好相处教学反思范文一
　　是义务教育课程标准试验教科书五年级下册第一单元专题活动三，全课以高年级独有的视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互了解的可贵。知道同学、好友之间要建立真正的友情，男女同学之间友好交往，相互尊重”的目标。教材从学生实际情况出发，重视问题的多角度展现，切实指导学生和她人交往的技巧和标准，提升和人友好相处的能力。
　　目标是让学生了解和人友好相处的标准和部分技巧，知道设身处地的为她人着想和顾及她人感受是和人友好相处的首要规则。学会和人沟通，并以平和的心态处理分歧。本案例教学以“情境体验——合作学习——实践巩固”为根本，使学生在情境中了解她们，在讨论中寻求方法，在合作中取长补短，在实践中提升能力，逐步学会和人友好相处。
　　本课的教学目标是：
　　1、知道设身处地替对方着想和顾及她人的感觉是和人友好相处的首要标准，知道“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中利用这一道理。
　　2、认识到和人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
　　3、知道在和长辈发生分歧时，要善于沟通，并学和的态度处理分歧。
　　教学策略是指导学生从生活中发掘和文本相关的教学资源，科学组织教学内容，合理地利用、开发生活中的课程资源，把生活和教学有机地整合起来。利用当代教学技术和语言描述创设情境，激发学生的知、情、意、行，引导学生在情境中体会她人的感受，提升心灵的体验，逐步学会和人友好相处的方法。让学生充当活动的主客体，充足发挥学生的学习自主性，提倡自主探究、自主交流，取得感性认识和理性认识。使她们在活动中受到教益，从而达成“授人以渔”而不是“授人以鱼”的目标。
　　教学过程中我首先经过孩子畅谈在生活学习中曾经经历的部分不愉快的事，引导学生总结出和人交往的规则是孔子的“己所不欲，勿施于人”;接着让学生谈了解、谈感受，并填写书上的表格;然后，老师紧密联络学生的学习和生活实际，经过再现生活小场景等方法，引导学生从自己已经有的知识经验中寻求处理问题的方法。经过自主思索、小组交流、“悄悄话”信箱等形式，充足发展学生思维，提升学生处理问题的能力，促进学生交友能力的提升。更主要的是引导孩子学会自我反省，善于批评和自我批评，学会包容。
　　友好相处教学反思范文二
　　俗话说“和为贵”，中国传统社会一向主张“和”为本，“友好”一词更成为了当今社会的主流思想，学习本课的目标在于使学生学会怎样和人相处，树立正确的人生观、价值观，将我们民族传统的美德真正的发扬下去。
　　孔子说：“己所不欲，勿施于人”，孩子们能够很好的了解这句话，不过真正能做到的人却及其有限。针对这个问题我安排了学生一个换位