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幼儿园创业准备计划书:幼儿园项目计划书

　　创业计划书的起草和创业本身一样是一个复杂的系统工程，不仅要对行业、市场进行充足的研究，而且还要有很好的文字功底。以下是X为您整理的幼儿园创业准备计划书，供你参考。
　　幼儿园创业准备计划书篇一
　　一、办园介绍
　　伴随中的提升，学前教育越来越来受到大家的重视，幼儿园发展快速，然而，城镇幼儿教育存在很大差距，在经济、文化相对落后的农村，学前教育存在着很多问题急需处理。为此，我们计划在乡村创办一所拥有当代教育理念的幼儿园。
　　幼儿园拟建在邯郸永年县乡村的交接路口，面向周围各村适龄儿童，使其接收正规的教育。我们以陈鹤琴的“活教育”为理念，本着自主游戏、综合课程、愉快教育、创新教育和素质教育的标准、强调游戏的作用，重视幼儿实践能力的培养，制订符合幼儿发展特点的教学方案，以达成“健康成长，愉快学习”的目标。
　　为了使幼儿更健康的成长，我园推出“家园合作”的新形式--“母亲课堂”,使幼儿家长了解到幼儿发展的规律和特点，给幼儿提供良好的成长空间;充足利用农村的资源，让孩子接触大自然，体验生活;创办亲子班，增加父母和儿女间的了解和沟通;加强同其它幼教机构的交流和合作，引进优秀的教学手段;建立自己的网站和论坛，立即得到各方面的反馈。
　　二、目前学前教育形势及国家政策
　　目前，全球范围内越来越重视教育事业，学前教育是其主要的组成部分。很多发达，中国学前教育事业也得到一定发展，即使中较高，但就中国整体而言仍远远落后于发达国家。中国现在在这方面的问题关键表现为：城镇差距、东西差距较大;人民群众的教育理念较为落后，增大了国家相关教育政策落实的难度;国家对其财政支持力度较小;中国学前教育科研人员短缺;学前教育工作者缺乏高、精、尖人才。
　　㈠现在，农村学前教育存在的问题关键表现为以下几点：
　　，班容量大。
　　现在的农村学前教育较城市仍处于较为落后的水平，即使，多年来幼儿园数量逐年增加，但学前教育班依旧很担心，且班容量较大，不能照料到每个幼儿的发展，不能满足农村幼儿教育的需要。
　　
　　现在农村幼儿园关键存在形式是小学隶属式。作为隶属式的幼儿园，仍采取小学式管理方法。小学领导对幼教业务不熟悉，再加上对幼儿教育不够重视，造成农村幼儿教育发展缓慢。
　　
　　农村幼儿园老师有的从小学抽调，有的由学校自主招聘，大多未经过专业培训，缺乏专业技能。从小学抽调到幼儿园的部分老师因为缺乏对应的幼儿教育理论和方法，在幼儿园中“保姆式”看管孩子和“小学化”教育的倾向十分显著。学校为降低教育成本，仅雇用部分低学历、低素质的老师，对幼儿老师的培训也是纸上谈兵。农村幼儿老师中具有幼儿老师资格的少之又少，严重影响了农村幼儿园的办园质量。
　　
　　在农村中的家庭式幼儿园，关键采取“保姆式”管理方法，管理方法不科学，只是简单的教孩子们认识多个字，数多个数，而不是开发孩子们的智力、提升孩子们的听、说、唱、画、写的基础素质，降低了农村幼儿教育的保教质量。
　　5、留守儿童教育问题日益突出
　　伴随农村劳动力的大量剩下，外出务工人员日益增多，留守儿童大多处于无人看管或由老人看管，她们的教育和心理健康没有受到足够的重视，这就对农村幼儿园提出了更大的需求，也对其质量提出了更高的要求。
　　
　　农村幼儿园因为经济条件较差，造成其规模小、设施简陋。幼儿园场地狭小，孩子们没有足够的活动空间，束缚了她们爱玩爱动的天性，限制了她们个性的发展。部分教室昏暗潮湿，采光和通风条件较差，夏天没有空调，冬天没有暖气，无法达成国家标准，直接影响着儿童的视力和其它方面的健康发展。
　　农村幼儿园硬件设施不齐全，有的幼儿园连电子琴、录音机等简单的教具全部没有，缺乏基础的游乐设施，达不到“使幼儿在体、智、德、美诸方面友好发展”的教育目标。同时在农村幼儿园中，保育工作很落后。
　　
　　大部分农村家长只是停留在关心自己孩子的身体健康，给孩子发明更加好物质环境，没相关注孩子心理，缺乏和孩子的心灵对话。片面地认为教育就是老师的事，缺乏对孩子的家庭教育。家长和老师的沟通甚少，即使有沟通也只是简单的问询一下孩子的成绩和表现，不去关注孩子心理上的成长。有校车接送的幼儿园家长和老师的沟通就更少了。现在，大多数农村幼儿园也不组织家长座谈，没有给家园合作发明条件。
　　家长因为本身的不足，对孩子仍采取传统式教育，有些家长甚至过多干涉幼儿园教育工作，使部分幼教机构的教育方法小学化。严重影响了中国幼教事业朝着正