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高校辅导员论文:试论高校辅导员地职业化建设.docx


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高校辅导员论文:试论高校辅导员的职业化建设
[ 摘要 ] 高校辅导员其实是政治辅导员,是高等院校思
想政治教育领导管理体制的基本依托。辅导员主要负责学生
政治思想教育,是我国高等院校中学生管理工作的主体,在
促进大学生全面发展和高校建设等方面起着举足轻重的作
用。本文就高校辅导员的现状进行了分析,并对做好辅导员
的职业化建设提出了自己的见解。
[ 关键词 ] 高校辅导员 职业化建设 作用
一、前言
基层思想政治教育是高等院校思想政治教育领导管理体制的基本依托。高校辅导员其实是政治辅导员,是为学生顺利适应和度过大学生活、并获得学习科学文化知识和实践的技能的需要产生的。他主要负责学生政治思想教育工作,是我国高等院校中学生工作的主体。如今,在我国各大高校中,辅导员已经实行了专人负责制,已经形成了一只专门的队伍,学校也把辅导员队伍得建设纳入到了学校的常规管理工作中,但是辅导员队伍建设应该走一条什么样的道路?辅导员队伍建设应该如何进行?这已经成为一个现实的热点问题。
二、高校辅导员的现状分析
1.专业性不强
从现在各大高校的辅导员状况看,辅导员职业的专业性
不强。就目前我国的情况看,辅导员工作没有形成比较规范
的知识,也没有专门培养辅导员的学术组织和机构,在谈到
辅导员的工作时,都是一些个体经验或政策文件,其学术性
不强,专门性更弱。其次,对于从事辅导员工作的同志们来
说,他们整体上缺乏对工作价值的认知,没有自己的价值归
宿,也就是说辅导员工作的核心价值没有确立起来。
2.社会地位低
如今,在我国高校教师是一个令人羡慕的职业,但是辅
导员在大学中的地位却十分低下。 这主要表现为: 在高校中,
他们的物质待遇低下,使他们很难安心做好自己的本职工
作。再则,职称低。一般高校中的辅导员都没有职称,做好
了是应该的,做坏了活该倒霉。因此,一些高校的辅导员都
不愿意承认自己是辅导员,或者他们把它当成“跳板” ,这
些都严重影响了高校辅导员职业化建设。
三、辅导员职业化的结构要求
1.加强职业知识学习
在今天社会上大多数人认为,辅导员没有什么职业素质
和能力的要求,只要一个人严厉,能管住学生就行,这是一
个极端错误的思想。高校辅导员面对的是即将成熟或已经成
熟的但没有多少社会经验的青少年,这时他们的叛逆心理
强,加上容易受社会的诱惑,这就要求辅导员对这一阶段学
生的心理特点和性格特点明了于心,具备有教育学、管理学
和心理学的知识,这样才能对学生的行为进行准确的判断,
并制定出相应的对策,从而达到对他们引导管理的效果。
2.注重职业技能培养
辅导员管理学生,首先,必须具有基本的心理观察能力和心理咨询能力。作为高校辅导员,要了解高校学生心理发展的特点和社会交往能力的特点。学生的心理健康已是许多高校关注的问题,现今各大高校都有专任教师负责学生的心理健

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