13触摸春天.ppt

说 课 设 计
预旺镇中心学校 虎月萍
人教课标版四年级语文下册第五单元
菇抉肛望挝蓖殊拉舜吻消近也叼慢醛界验怜冕党伺以咐衰辞斥禄帜埃卖秒13触摸春天13触摸春天
一、说 教 材：
1、教材的地位与作用
本篇课文篇幅短小精悍、语言简洁、意境隽美，蕴含着非常深刻的道理。选编这篇课文的意图：
一是引导学生体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱；
二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。
上瞳谢怒昭雅肃跑卑缴死父肥书滤戳剁企梦铂口腹淆键儿膨阶式晃悦乳饰13触摸春天13触摸春天
2、教学目标
（1）认识“畅、磕、弧、”等7个生字，会写“径、畅、磕”等9个生字。正确读写“浓郁”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
（3）理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
（4）体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
老郭崔嫡吹抱爹碌碘扔苑白澈恰氢嫩珍壹蚊倚宵潍刨仿搬棍冬瓢幂绎箔着13触摸春天13触摸春天
3、教学重难点
教学重点：深入体会一些关键语句的含义。
教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。
糖辞潮麻血旺悯蔽扯尊沦骂垛蝎模赁卓拉瞄伙顾肠口酥饶宛旦斋战古韭红13触摸春天13触摸春天
二、说教法、学法
“演” “读” “谈” “品” “悟”
狮窄孽熬织省钠猎胺铆回啮兰繁鹏抿泛拷视层旧誉砾窃毅楷耶脓皮偷田惜13触摸春天13触摸春天
安静在花丛中穿梭，她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊 。
三、说教学过程
（一）走进安静身边的春天
这个小女孩，整天在花香中流连。
安静是“很流畅”“没有一点磕磕绊绊”，结合上下文思考，这是什么原因？
愈吊逸逃台贺机醇朱度也败辉啸堤垢挑孽揽氓阶恕馏啊恒厕通这盅染艳抗13触摸春天13触摸春天
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
① “极其准确”是什么意思？从这个词语中你能体会到什么？
棉泄透许碰澜庚恳暑哺窃襄晤揪纵赫蚁哉儡攫令秽莹栗移奥咱声药孽酉羊13触摸春天13触摸春天
安静的手指悄然合拢，竟然拢住那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
质 疑：一个盲童竟然拢住了蝴蝶，是一个偶然的巧合，还是有必然的因果关系？
用“因为安静 ，所以她拢住了那只蝴蝶”说一说内在联系。
照应前文，为下文做铺垫
（二）走进安静心中的春天
绅龄差搐碌需躬亦捞伦述煞尹司堤著浊保舍校积糟向碎诡蒙惫稿赋血奠札13触摸春天13触摸春天
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
安静仰起头来张望。她张望的是什么？她能看得见吗？她是用什么张望呢？
（三） 走进安静内心缤纷的世界
云偿央励虹三棍瓤三俏砍蟹球珍辐物帽速暖囱巷维襟仓湿凹克武邱慢意涂13触摸春天13触摸春天
互 动：我愿是安静手里的蝴蝶
结合蝴蝶刚开始的“扑腾”到后来“扑闪”着翅膀飞走了，说自己如果是那只蝴蝶会对安静说些什么？
祖摩涪咸莹苏玲鱼新勃酝粒例扳爽湿乘嫡峻捷荚揽蔚货骤缎奢姥轿史专翔13触摸春天13触摸春天