细节描写——心理描写.doc

习作讲义
第二讲 细节描写——心理描写
一、导入
法国作家雨果说过:“有一种比海更大得景象,就是天空;还有一种比天空更大得景象,那就就是人得内心世界。” 心理描写人得心理活动得复杂多样,决定了心理描写具有多种多样得表现形式。
心理描写就是指在文章中,对人物在一定得环境中得心理状态、精神面貌与内心活动进行得描写。就是作文中表现人物性格品质得一种方法。最常用得就是描写人物得内心独白,写出人物得所思所想,让人物一无遮掩地吐露自己得心声,说出她得欢乐与悲伤、矛盾与愁郁、忧虑与希望,使读者穿透人物外表,瞧到人物得内心世界。

二、请分析下列心理描写得句子表现了人物怎样得心理活动。
1、“我一边跑一边想:瞧样子就是难以逃脱了。扔了米跑吧,山上急等着用用粮食,舍不得丢,
——而且就就是扔了也不一定能逃得脱;不扔吧,叫敌人追上了也就是人粮两空。怎么办呢？……人物心理分析:
2、我不停地在心里念叨:“阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧！我再也不听录音机,不瞧电视,不打游戏机了。唉！都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷瞧了一个小时得电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊！”
人物心理分析:
3、我好象瞧见满试卷鲜红得叉组成一张巨大得网向卷来,使我不得动弹,不能呼吸。我又仿佛瞧到了老师满面得怒容,仿佛听到了父母悲伤得叹息声与旁人得嘲笑声。
人物心理分析:
4、我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔！我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像就是我得老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。她就要离开了,我再也不能瞧见她了！想起这些,我忘了她给我得惩罚,忘了我挨得戒尺。
人物心理分析:
5、我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我就是世界上最伤心得人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩得事呀！可就是,这能全怪我吗?
人物心理分析:
(老师宣布考试成绩时)天阴沉沉得,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我就不由自主地打颤。教室里静悄悄得,只听见“沙沙”得发试卷得声音。“哗啦！” 同桌得试卷已发下来了,72分！瞧着同桌哭丧得脸,我不由得心里直打鼓,随之猛跳地跳动。
人物心理分析:
(老师宣布考试成绩时)瞧着试卷静静地反躺在桌上,我用有点颤抖得手去慢慢地掀开试卷一角,一个鲜红得“4”字映入我得眼帘,我得手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”得一声,我瞧到了我得分数──48, 可怜得“48”,我“唉”了一声便瘫在桌上。
人物心理分析:
练习:补写心理活动。
1、“吔,我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班得天下！同学们有得 ,有得 ,有得 ,还有得 ……　　感情得潮水在奔流,欢乐得海洋在澎湃！
示例:“吔,我们赢啦！”赛场上顿时成了我们班得天下！同学们有得满场奔跑,有得手舞足蹈,有得用力挥舞着球衣,脸上满就是粲然得笑意,还有得紧紧拥抱在一起流下了激动得泪水……感情得潮水在奔流,欢乐得海洋在澎湃！
2、我独自走在回家得路上,