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走进新时代

　　关键词快速高效阅读　　一、新时代语文教学急切呼叫快速高效阅读　　国家新颁布的“中学语文课程标准”中,第一次科学地提出了语文阅读教学必需快速高效的目标要求,除了继续要求学生多读、多写外,还明确要求了语文阅读教学单位时间内应达成的阅读量。明确指出初高中学生语文阅读的速度:“初中生每分钟应达成500字的阅读速度;高中生每分钟应达成600字的阅读速度,在这个阅读速度下对文章了解的正确率要达成70%以上”。可在现实中,我们大多数学生,甚至还有少数老师是达不到这个阅读要求的。阅读教学中我们的速度之慢,效率之低是令人堪忧的。
　　二、新课标热诚欢迎快速高效阅读
　　快速高效阅读法的一个显著特点,是要在短时间内快速提升学生的阅读速度、阅读效率,能激发学生课内外读书的爱好和主动性,大大提升课外阅读总量,提前并超额完成新课标中有关学生课外阅读总量的指标。新课标尤其强调语文学习的“积累和整合”,要求学生“能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中重视梳理”。
　　快速高效阅读法的速读训练,是在老师指导下的自读、自测、自评、自结的过程,有时又是自读、自测、同学互判、互议的过程。每次训练前,学生心中全部有明确的目标,要在基础读懂文本的前提下,阅读速度要达成多少,阅读效率要争取达成多少,在班内要争取达成怎样的名次。在训练过程中,学生能够进行自我监控、自我指导、自我强化并对学习结果进行自我评价。这和新课标提倡的自主学习完全一致。
　　三、莘莘学子热情拥抱快速高效阅读
　　、技巧、速度有了显著改进和提升
　　请看来自试验课的报道:
　　学生A说:“我在读一本书时,速度比以前提升了,而且了解力没有下降,一本书读一遍,它的基础内容在脑中就会展现。在阅读时候看了上文就知道下文大约讲什么。”
　　学生B说:“爱好有所提升,如以前部分杂志无心精读,报纸极少看,现在大不相同了,而且速度、技巧也有所提升。”
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