语文八年级古诗词理解与赏析之课外古诗词五首.doc

语文八年级古诗词理解与赏析之课外古诗词五首.doc语文八年级古诗词理解与赏析之课外古诗词五首

　　古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。以下是我为你整理的课外古诗词五首知识点，希望对你有所帮助！

　　课外古诗词五首知识点1：长歌行

　　，这首诗有什么特点?告诉人们什么道理?

　　这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。把园中葵变黄了到叶衰比喻人生短暂。由眼前青春美景想到人生易老，警示人们：光阴易逝，人生短暂，青年人要珍惜时光，努力学习，不要等到老了再伤心后悔。

　　“老大徒伤悲”中“徒”的妙处。

　　“ 徒”字是“空”“白白” 的意思。意味深长：一是说老大无成，人生等于虚度了。二是说老年时才醒悟将于事无补，徒叹奈何，意在强调必须及时努力。

　　，积极进取，不要老来空自悲叹。苏轼却在他的《浣溪沙》中用“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”联想人生也可以老当益壮，你赞同哪一种观点，请举例说明。

　　两种观点都有道理，选择一种讲明理由，并举例证明。

　　“少壮不努力，老大徒伤悲”的观点，可结合“少壮时期是人生精力最旺盛的时期，应抓紧时间努力奋进”来谈，正如孟郊说：“青春须早为，岂能长少年”，可举历史上少年成才的事例如“年少万兜鍪”的孙权等。

　　而“老当益壮”的观点就从“人老心不老”、“活到老，学到老”的角度谈，可举“烈士暮年，壮心不已”的曹操等为例。、

　　“百川东到海，何时复西归”一句。

　　运用比喻，以“江河东流入海，不复西归”为喻，生动形象地说明光阴一去不复返。

　　。

　　子在川上曰:逝者如斯夫，不舍昼夜。

　　课外古诗词五首知识点2：野望

　　 唐 代著名的诗人 王绩 。

　　，用生动的语言再现“树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。

　　每一棵树都顶着一抹金黄的秋色，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。

　　，于萧瑟恬静的景色描写中流露出 孤独抑郁 的心情。

　　?

　　这首诗描绘了一幅山野秋晚图，画面以诗人登高远望为中心，看到是落日的余辉中树叶凋零、山山错落、牧人驱犊猎马带禽返家的一派萧瑟景象，这一景象和诗句“相顾无相识”“徙倚欲何依”结合起来表达了作者落寞欲隐的心情。

　　“欲何依”这一细节，表现了诗人怎样的心情?

　　“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。

　　

　　渲染气氛，奠定基调，表达感情，照应开头，点明故事发生的时间，地点、环境等。

　　7.“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感?

　　作者说自己在现实中孤独无依，只