部编版八年级下册语文古诗文重点.doc

部编版八年级下册语文古诗文重点.doc部编版八年级下册语文古诗文重点

　　部编版语文是目前最新的教材，我们需要为新的教材做好准备，在学习的时候才能够如鱼得水。我在这里为大家整理了部编版八年级下册语文古诗文理解性默写，快来学习学习吧!

　　一、《桃花源记》陶渊明

　　1.《桃花源记》中 描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　　2.《桃花源记》中 表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

　　3.《桃花源记》中 写出桃花源不易发现的句子： 山有小口; 初极狭。

　　4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　　5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

　　6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

　　7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

　　8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

　　9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子： 便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。

　　11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

　　13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。”

　　二、《马说》

　　1《马说》的中心论点表明千里马和伯乐关系是：世有伯乐，然后有千里马。

　　2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是; 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

　　3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。

　　4 《马说》中千里马被埋没的直接原因不能日行千里的原因食不饱，力不足，才美不外见。

　　5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现对千里马的不公正的待遇是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

　　6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

　　7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：执策而临之，曰：“天下无马!”

　　8 《马说》全文的主旨句中心句表明作者对千里马被埋没的感叹是：其真无马邪?其真不知马也。运用设问句表达作者心中感慨的句子

　　9 有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：

　　千里马常有，而伯乐不常有。

　　10 《马说》中能表明千里马外在特征千里马有异于常马的特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

　　11 《马说》中千里马被埋没的原因的句子怀才不遇的人发的感叹： 千里马常有，而伯乐不常有。

　　12 《马说》中千里马悲惨遭遇的句子：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

　　13 《马说》中描写食马者愚昧无知的句子：策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。

　　三、《小石潭记》柳宗元

　　1《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣佩环

　　2《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:皆若空游无所依，日光下澈，影布石上

　　3《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:怡然不动，俶尔远逝

　　4《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见

　　5《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:凄神寒骨，悄怆幽邃

　　6《小石潭记》中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

　　四、《关雎》

　　1、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。

　　2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。