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初一怎么学好历史|初一怎么学好英语

　　好的方法能够使学生学习达成事半功倍的效果，历史的学习也是一样。尤其是对初一刚进门的学生，老师更要依据初一学生的年纪特点和心理认知能力，选择适合初一学生学习历史的方法，并教会学生灵活利用这些方法，达成事半功倍的效果。以下是xx分享给大家的初一学好历史的方法的资料，期望能够帮到你!
　　初一学好历史的方法
　　1、做好学习三步骤：预习、听讲、复习。课前认真预习能够使学生对马上要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解，并找出不懂的地方，方便在老师讲课时取得解答或向老师提问。上课时要认真听讲，这是了解和掌握知识的关键。
　　课上要勤于思索，跟着老师的思绪，主动思索回复老师的问题。在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对部分关键内容作统计，如老师数次反复的内容，书本中部分思索题的答案等等。
　　最终就是“温故而知新”。这三点看似简单，但做好这三步，确是至关主要的。但对初一学生来说，学习自觉性不是很强，良好的学习习惯还没有形成，因此老师更要从初一开始抓起，开始培养起。
　　2、历史是记忆性较强的学科。对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是经过记忆来完成的，这是学好历史的第一步。
　　假如没有对历史知识的牢靠记忆，了解和利用就无从谈起。
　　记忆不是机械的死记硬背。背书要讲究方法讲究技巧，应首先弄懂它的意思，然后再去背诵记忆，在记忆的基础上深入了解和利用，这么就会有事半功倍的效果，而且主要的考点的才记，非关键、非考点只需了解，不需要识记。下面简单介绍4种适合初一学生记忆方法：
　　(1)“五要素、三步曲”法。学习一个历史事件要掌握五要素(时间、地点、人物、事件、意义)、三步曲(原因、经过、结果)。利用这种方法归纳每个历史事件的关键点，能将书本上的知识化繁为简，复习起来愈加一目了然。
　　如第11课中有关陈胜、吴广起义，利用“五要素、三步曲”法就能将起义的各个关键点系统地掌握(2)知识串联法：一个历史事件由“五要素、三步曲”组成，一个一个历史事件又可演化成为历史的基础线索，因此利用知识串联法，将这些基础线索把相关历史知识串联起来，仿佛用线串珠子一样。
　　如初一历史讲的是中国古代史，就能够以时间发展为线索，将每个时期每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表。如初一上册知识串联：原始社会(元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、黄帝、尧舜禹)→奴隶社会(夏、商、西周、春秋)→封建社会(战国、秦、西汉、东汉、三国两晋南北朝……)经过朝代串联法，将整个初一上册所学到的中国古代史分三种社会形态串联起来，线索简练，方便学生识记。这一方法的特点是能化繁为简，能够一目了然地反应历史的演变。
　　(3)图表归纳法：历史事件尽管内容多，记忆量大，但只要我们根据其类别进行归纳比较，不仅能化繁为简，而且还能够提升其复习的质量。
　　图表能够是简单的历史事件大事表，还有历史专题一览表、历史大事数轴图示等。图表归纳法不仅对历史现象的发生、发展及其改变有详细的、直观的认识，而且还经过比较将这种的感性认识上升到理性的高度，从而提升学生历史的思辨能力。如第4课
　　(4)歌谣巧计法：歌谣记忆法就是把识记材料编成便于记诵的富有韵律和节奏的歌谣或口诀进行记忆的方法。如第1课