诗词格律.ppt

上课地点 电白区高级中学
汉诗文传统读法中华传统读书法
吟诵之如何自创旋律
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吟诵的概述
吟诵，是汉文化圈中的文人们诵读汉诗文的传统方式，从先秦开始，通过私塾、官学等教育系统，口传心授，代代相传，流传至今。一百年以前，几乎没有一个中国人会朗诵，朗诵是后来从西方和日本传入的。从一百年以前上溯到三千多年前，所有的中国读书人，都是吟诵的。
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吟诵的概述
五四运动以后，1910年之后私塾逐渐消失，新学堂兴起，吟诵也渐渐消失于人们的视野。从1910年后近百年来，吟诵濒临灭绝。2010年12月，首都师范大学中国诗歌研究中心课题 “中华吟诵的抢救整理与研究”通过了国家社科基金重大项目审核，准予立项研究。直到今天全国各地有中小学展开吟诵教学。
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腹式呼吸法
1、呼气，丹田（肚脐下1厘米左右）
2、吸气，吸气要深，直达丹田。
慢吸慢呼，快吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼
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夜雨寄北
作者：李商隐
君问归期未有期，
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，
却话巴山夜雨时。
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平：普通话中第一声、第二声，即阴平、阳平
上：普通话的第三声
去：普通话中的第四声
入：发音急速短促，已演变成今天的四声。
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时值：发音的长短
音调：声音的高低，一般分为低音、中音和高音
滑音：上滑、下滑
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自创旋律练习
《静夜》
这灯光，这灯光漂白了的四壁；
这贤良的桌椅，朋友似的亲密；
这古书的纸香一阵阵的袭来；
要好的茶杯贞女一般的洁白；
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近体诗创作规则
节奏划分方法：
七言绝句：
一三五不论，二四六分明
五言绝句
一三不论，二四分明
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近体诗吟诵规则
平长仄短
入短韵长
平低仄高 
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