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四个太阳教学设计|四个太阳优异教学设计

　　教学设计
　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗诵课文，会背诵课文。
　　2、感悟作者经过画太阳要表示的心愿。
　　3、培养学生善于思索，善于表示的能力，提升学生审美情趣。
　　教学关键、难点：
　　1、正确、流利地朗诵课文，感悟作者经过画太阳所表示的心愿。
　　2、经过感悟作者善良的心地和美好的愿望，激发学生热爱自然，热爱生活。
　　教学准备：多媒体课件、绘画用具……
　　教学过程：
　　一、复习生字，激趣导入。
　　1、老师考考你们昨天预习得怎么样？出示生字卡片多种形式读
　　2、想猜谜语吗？一个球，热烘烘。落在西，出在东。太阳板书太阳，指导阳字，学生书空。
　　二、初读课文。
　　1、天上只有一个太阳，可课文中有四个太阳，这是为何呢？读书要求：现在请你们自由朗诵课文。
　　1读准字音
　　2文章中出现了哪里多个季节。用横线划出。
　　板书：春天——夏天——秋天——冬天
　　3、到底这四个季节和这四个太阳有什么关系呢？我们一起学习课文。
　　三、再读课文，了解课文
　　一感悟绿色的太阳：
　　1、同学们看这个太阳是哪个季节的太阳，夏天
　　看到这幅图你有什么感受啊？很热，极难受
　　书中的儿童看到这么炎热的太阳，想送一个怎样的太阳给我们呢？绿绿的太阳板书：画绿太阳你们看播放动画
　　2、有了绿绿的太阳这时你感觉到怎么样？清凉
　　3、谁能说说全部哪凉爽了？在书中找找。
　　高山、田野、街道、校园四处一片清凉。
　　“四处”说明了什么呀指每一个角落，每一个地方全部用清凉1
　　你能用四处说一句话吗？
　　4、夏天，没有了烈日的炙烤，在绿色的阳光下你会干什么呢?
　　5、这么凉爽，我们的感觉是多么舒适，快把这种感觉送给大家吧！指名读、齐读
　　二感悟金色的太阳：
　　炎炎的夏日悄悄走了，又会迎来了一个什么季节呢，小男孩又会画一个怎样的太阳呢？
　　1请同学们齐读第二段。这一段小男孩送了一个金黄的太阳给秋天。板书:(画金色的太阳)(先读懂第二段)能够男女比赛全部
　　2秋天是个丰收的季节，你知道果园里有什么果子成熟了？果园里苹果熟了~3看ppt,金黄的落叶忙着邀请小伙伴们，诶，你猜一猜落叶会邀请哪些小伙伴？是呀，她会邀请小白兔，小蚂蚁~~
　　4假如你是落叶你会邀请谁啊？
　　5现在请你写一张邀请卡给你的伙伴好吗？
　　6自己跟同桌练习说说这句话。
　　亲爱的:
　　我是金黄的落叶，我家的熟了，现在我想邀请你品尝的香甜。
　　落叶敬上
　　2021年3月6日
　　7说一说演一演：落叶去邀请谁了？如：蚂蚁、小鱼、小白兔、儿童??8小伙伴们尝到落叶的水果心里全部甜丝丝的。
　　9、赶快把香甜的滋味和大家一起分享吧！自由读——指名读
　　三感悟红色的太阳：
　　1正当大家在品尝着香甜的水果时不知不觉，白茫茫的冬季来临了。
　　2你们看街上片片厚厚的大雪，当你走在这条路上听到这么的风声放声音你有什么感觉？冷到发抖，冷到结冰
　　3、你们的这种感觉就叫??出示卡片：“冻僵”生读两遍
　　4这时你最需要什么？暖炉，被子，老师呀！最需要一个红红的太阳。板书：画太阳
　　就在这很冷很冷的时候天空中出现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你感觉??出示卡片：“温暖”生读
　　4、是谁给我们带来的温暖哪？生：是阳光那就让我们带着这种温暖的感觉来读一读吧。
　　四感悟彩色的太阳：
　　多个月过去了，冰雪开始融化了，万物复苏，春天来了。
　　1、谁喜爱春天这个季节？为何？
　　春天能够~春天能够~
　　2、出示：春天的图是呀，春天多美呀！在这漂亮的春天你看到了什么？强调什么颜色的什么？
　　3、除了图中这些景物以外，你还看到了什么？
　　4、你能用以前学过的词来赞美春天吗？生：柳绿花红、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬??指名读——自由读
　　四、拓展，表示心愿。
　　指着板书说：
　　1看小男孩多么聪慧呀!她看到炎热的夏天，她会画一个绿绿的太阳，丰收的季节她会画一个金黄的太阳。
　　严寒的冬天她会画一个红红的太阳
　　漂亮的春天她会画一个多彩的太阳
　　期望我们儿童在碰到困难时能多动脑筋。
　　2小男孩除了聪她还是个怎样的孩子呢？有爱心，善良~
　　3是呀小画家画了四个太阳送给四季，表示了自己美好的心愿，多善良的孩子呀！不但文中的好友们有美好的心愿，其实我们每个人全部一个美好的心愿。
　　4、你会画什么一个怎样的太阳送给谁呢？
　　评价：你真懂事，你真孝顺
　　现在请同学们拿出图画本，画一个尤其的太阳送给你认识的人吧！