幼儿托班安全工作总结(精选多篇)-幼儿老师个人总结托班.docx

幼儿托班安全工作总结(精选多篇)|幼儿老师个人总结托班

　　第一篇：幼儿托班个案总结
　　幼儿托班个案总结
　　观察现象：1、每到集体活动时，她总是缺乏主动性，懒懒散散，拖拖拉拉在最终一个，注意力不集中，想做什么就做什么；
　　2、从家中带来的食物或玩具历来不和其她儿童分享，存在一定的自私心理。
　　3、有时犯了错还不准他人批评指正。即使勉强认错，也是昙花一现，没有多长时间该怎样做还怎样做。
　　教育方法：
　　1、找一位平时在班中较主动认真的儿童和她做好友，每到集体活动时比如：列对做操全部让这位儿童和她一起进行，增强集体意识；
　　2、针对蒋雨芮语言丰富这一优点，平时能够请她为其余儿童讲小说，说儿歌，树立她的自信心和荣誉感，使她感到她是这个集体不可缺乏的一部分；
　　3、多找机会和伙伴合作，去共同完成一件事情，让她感受和体验到和他人共同合作和分享成功的愉快
　　效果分析：
　　1、和好好友相处了几天，蒋雨芮每到集体活动时不再拖到最终，也感觉到自己应该和其她
　　儿童一样以集体为中心，树立集体荣誉感。
　　2、和同伴共同分享一件物品时，有时仍表现出不情愿，但比以前已经有了很大进步。
　　发展情况：喜爱看图书，和同伴玩。
　　立案目标：该幼儿进餐速度慢，观察其进餐表现，查找原因，对症下药，使其有所改变。
　　观察统计：
　　今天的午餐是白米饭、西红柿炒鸡蛋、糖醋肉和豆腐汤。饭刚分好，她吃了一口米饭、一口醋肉，刚吃了三口，就和同桌的儿童说起了悄悄话。发觉老师在注意她，就又吃了一口饭，含在嘴里，坐着发呆，约两分钟后，再慢吞吞地喝一口汤，吃一口饭，菜几乎没动。以后有点急了，就用手帮忙把米饭放进汤里，连汤带水慢条斯理地吃着。这顿饭她足足吃了五十六分钟。
　　分析和方法：
　　该幼儿自理能力较差，动作发展缓慢，即使已经3岁了，不过上下楼梯还要拉着老师的手一步一步的慢慢走。注意力经常不能集中。
　　第二篇：托班工作总结
　　七彩虹中央胜境幼儿园托班工作总结
　　一、现实状况分析
　　一、幼儿人数本班去年有快要20人
　　二、存在的情况
　　1、新入园的幼儿多有分离焦虑，哭闹的幼儿比较多
　　2、幼儿各项生活自理能力较差，存在部分不良的生活习惯，对部分事情和语言上了解能力较差
　　3、幼儿入园以后生活规律及方法全部有部分改变
　　4、对于部分新入园的幼儿家长全部会存在部分焦虑的情绪。这些不安的情绪对幼儿也会有部分影响。
　　三、优势：对于管理新入园的幼儿，我们老师的优势就是耐心、爱心、细心，对待这些新入园的幼儿和其它幼儿不一样，她们比较爱哭闹，因此我们老师必需要有很大的耐心，才能照料好她们，让她们更加快的适应幼儿园的生活。
　　二、关键方法
　　一、更加快的适应集体生活：对于那些新入园哭闹的幼儿我们多陪她们玩，让她们更加快的融入到集体生活中来
　　二、提供良好的教育气氛：上课时给她们做部分比较有吸引力的教具，同时也能够让幼儿操作这些教具，给她们营造的是一个主动的愉快的学习环境，让她们在玩中就能够学到知识
　　三、关键培养和训练：关键培养幼儿的生活习惯，训练她们在幼儿的部分常规，使她们养成一个做事井井有条，有良好的生活习惯，懂礼貌有规矩的的好孩子
　　三、家长工作
　　我们老师做到了有事立即和家长交流沟通，请家长立即配合幼儿园的工作，愈加完善幼儿园的工作，能让家长愈加满意老师的工作。
　　四、作为幼儿园托班的老师，我们的收获也很大，经过接触这些小孩更提升了老师的耐心，也让我们愈加喜爱这些孩子，同时也学到了不少管理幼儿的方法。我们还要继续不停学习更加好的，让家长对我们的工作愈加满意！
　　第三篇：托班工作总结
　　托班班级工作总结
　　白驹过隙，日月如梭，繁忙而又充实的一学期又靠近了尾声，今年我们托班的孩子全部是3岁左右，她们来至不一样的家庭，有着不一样的生活方法。大多数幼儿全部没有上过幼儿园，要她们离开亲人来到了陌生的环境、陌生的人。几乎每个幼儿全部在哭，有的幼儿对老师拳打脚踢，更是难以对付，有的足足闹了30天情绪才稳定下来。现在孩子们全部能做到高快乐兴的上幼儿园，再也没有些人哭闹了。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了以后更加好的工作，现将本期的的工作进行小结以下：
　　一、教育教学
　　1、孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，爱上了班上的老师。孩子的年纪小又是刚离开父亲、母亲来到一个陌生的地方，在感情上较难适应。我班的三位老师一直用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，我们用多亲亲、搂抱、许可她们带玩具等方法让她们稳定情绪。使她们很快