猴子捞月亮 教学反思.docx

猴子捞月亮 教学反思.docx猴子捞月亮 教学反思
　　大家都有听过猴子捞月亮吧？下面小编整理了猴子捞月亮的教学反思，供大家参考！
　　设计背景
　　我根据本班幼儿的语言发展水平和大班幼儿爱听故事，好奇心强，喜欢讨论新问题的年龄特点而设计的。
　　活动目标
　　1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；
　　2、知道遇事多动脑筋；
　　3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
　　重点难点
　　，这故事说明了什么问题。
　　活动准备
　　1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
　　2、每桌一盆水，一只手电筒。
　　活动过程
　　一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
　　“昨天是什么节日？”
　　“你是怎样过中秋节的？”
　　“中秋节的月亮是什么样的？”
　　二、讲故事《猴子捞月亮》
　　三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：
　　“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）
　　“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”
　　四、小实验
　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
　　五、教师接着把故事讲完，提问：
　　“故事的名字叫什么？”
　　“小猴子在井里发现了什么？”
　　“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”
　　“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
　　“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
　　六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
　　教学反思
　　这节课我用孩子们喜欢听故事的形式开展，这样极大的激发了孩子的学习兴趣。在揭示故事所讲的道理时，我没有直接给孩子们说出答案，而是让孩子们自己悟出道理来。特别是小组进行试验这一环节，幼儿开心得不得了，对“水中成像”也有了深刻的认识。
【猴子捞月亮 教学反思】