黄生借书说.ppt

古往今来，人们对读书的看法各有不同。唐朝诗人杜甫认为“读书破万卷，下笔如有神”，强调了读书与写作的密切关系。英国作家培根则认为“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”强调了读书的好处很多。那么，清朝文学家袁枚对读书的看法又是怎样的呢？让我们一起走进他的《黄生借书说》，和他一起探讨有关读书的问题。
导入新课：
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1
黄
生
借
书
说
袁
枚
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2
学习目标
1了解作者“书非借不能读也”的读书观，明白作者旨在勉励年轻人抓住机会勤奋读书。 
2清楚本文所采用的举例论证和对比论证的方法及其作用。 
3掌握生、汗、祖父、无论、余等文言实词的意思。 
4积累汗牛充栋、束之高阁两个成语。
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3
重点：
1. 反复朗读课文，用自己的话说出文章大意。
 2．能结合自己的读书体会理解文章阐述的观点；
 难点：比较探究，能说出袁文与柏文关于借书的异同点。
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4
袁枚(1716—1798)，字子才，号简斋，又号随园老人，钱塘(今浙江杭州)人，清代诗人。乾隆时考中进士，曾任江宁等地知县。辞官后居住在南京小仓山，筑随园，生活奢华。他的诗风格清新灵巧，大都描写日常生活。著有《小仓山房文集》《随园诗话》《子不语》等。
作者
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5
黄生，姓黄的读书人，他的名字叫允修。
“说”是古代一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。
这篇“说”是作者就黄生允修向自己借书一事发表议论。
解题：
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6
相关背景
古代书籍刻印不易，印数不多，得到书比现在难得多，要想博览就得靠借，但旧时没有公共图书馆，只得向私人藏书者借。由于有书的人不多，得书又不易，加上私有观念重，自然不愿借出。还由于当时书借出后损坏甚至丢失的情况也不少，旧时就流传着“借书一痴”，“还书一痴”的俗语，所以书就更难借了。正因为如此，借来的书就更能激发人们勤奋阅读。
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7
3．古今异义
古义
今义
古义
今义
无论
不用说，不必说 其他祖父积、子孙弃者无论焉
条件关系的连词
假
借 而强假焉
假的,与真相对
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8
古义
今义
古义
今义
夫人
那个人
丈夫对妻子的称呼
可惜
值得珍惜
表示惋惜
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9

为一说
若业为吾所有
非独书为然
然天子读书者有几
非独书为然
为
动词，写、作
介词，被
然
连词，然而，但是
代词，这样
动词，是
子不闻藏书者乎
其他祖父积、子孙弃者无论焉
子
代词，你
名词，儿子
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