6.1数据的收集与整理1课件.ppt

来,请展示你的风采!
(2)抛掷50次硬币,正面朝上和朝
下的次数。
(1)你最喜欢的主科科目?(语文,数学,英语,科学)
调查问题:
数据收集的途径:
一、数据的收集
直接途径:
观察、测量、
调查、实验等
查阅文献资料、
使用互联网查询等
间接途径:
刚刚在本校举行的学生体检中,医生对
某一组学生进行脉搏测试次数如下:
87次,65次,78次,76次, 80次,
72次,90次,82次,71次,63次。
这组数据是用什么方法获得的?
测量
应用新知
2011年瑞士女排精英赛,这是中国队与美国
队这场比赛的技术统计数据:
技术统计
中国队
美国队
扣球得分
41
44
拦网得分
11
7
发球得分
8
4
对方失误送分
15
5
(1)你猜猜看,这组数据我是通过什么方法得到的?
(2)你能想象出这组数据现场的解说员是用什么方法获得的?
查询互联网
观察并记录
应用新知
制作参加广播体操比赛班服时,如果你是承办我班班服的厂家,首先向同学们收集哪方面的数据?
你能作出决策吗?
测得我班级20名学生身高数据如下。(单位:厘米)
(女) (女)
(女) (女)
(女) 154.(女)
(女)
(女) (女) (女)
小组讨论:应对数据做怎样整理?
畅所欲言
问题:为了做好校服,需要更直观比较男、女生的身高。
解:把数据按男、女生分类,
男生










女生










并按从小到大的顺序排列:
分类、排序是整理数据的常用方法
男生
15









女生










你将如何制作班服?
选定适当的间距分组,
规格
男生
女生
145<a ≤ 150
150 <a ≤ 155
155 <a ≤ 160
160 <a ≤ 165
165 <a ≤ 170
170 <a ≤ 175
XS
S
M
L
XL
XXL
给每个组编上号码。
二、数据的整理
数据的整理方法有:分类、排序
分组、编码
从班服制作问题中可以看到:分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。因此分类、排序、分组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。