社戏教案.docx

社戏教案

　　第一篇：
　　社戏
　　一、导入新课：
　　同学们好，现在我们开始上课！刚才大家听了罗大佑唱的,你从歌曲中体会到了什么呢?童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后，回想起童年时,对当初的人和事,更是怀着一个温馨、浪漫的情感,更能体会到那段时光的纯真和美好。一方净土，能够净化我们的心灵，陶冶我们的情操。古往今来，总会有部分高尚的灵魂专心向我们浅唱低吟，像微风拂过琴弦，像落花亲吻土地。今天,就让我们追随儿时的鲁迅,回到浙江绍兴,回到平桥村,回到幸福的童年，去体会她在童年所感受到的美吧!今天我们学习鲁迅的小说
　　二、检验预习：
　　下面我们检验一下同学们预习的情况：
　　⒈掌握下列加点字的读音和字形。
　　偏僻pì忌惮dàn撺cuān掇潺潺chán
　　⒉掌握下列词语的词义。
　　⑴延宕：拖延。⑵大抵：大约,大全部。
　　⑶撺掇：从旁鼓感人做某事,怂恿。⑷朦胧：月光不明;不清楚,模糊。
　　⑸沁人心脾：沁：渗透。原指芳香清凉的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美感人，给人清新爽朗的感觉。
　　⒊了解
　　鲁迅(1881——1936),中国当代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作有小说集。散文集等。收在小说集中。
　　⒋背景材料：
　　是鲁迅用第一人称写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。写于1922年10月,当初社会黑暗,农民痛苦,使她自然回想起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈祥,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片能够摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。她热爱农村,热爱劳感人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。
　　，写一个200字左右的复述提要。
　　三、研讨课文：
　　“我”几次看戏的经历？关键写的是哪一次？
　　三次：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。关键写的是看社戏那一次。前两次看戏衬托赵庄看社戏的有趣和难忘。
　　，文章一共记叙了多个情节呢，给各情节命一小标题。关键叙述的是哪一情节？
　　明确：随母归省平桥村——钓虾、放牛的乡间生活——看社戏前的波折——夜航去看戏途中——赵庄看社戏——看社戏后归航偷豆——六一公公送豆。
　　作者关键叙述的就是看社戏的情景和感受。
　　,那一开始我就要给大家部署一个任务了：给大家2分钟的时间,细致的品读课文,体会一下,文章中是不是到处全部洋溢着童年生活的美呢(开始阅读)?在作者的描绘中,展现了童年生活哪些方面的美呢?
　　明确：景物美，人性美，生活美。
　　,去细细的品味这种种的美。首先是景物美。大家边看大屏幕边浏览课文,快速的在课文中勾画出描绘景色的句子或段落。
　　多媒体演示——景物美。
　　左右全部是碧绿的豆田，河流，淡黑的起伏的远山，朦胧在水气里的月色，水面前“仙山楼阁”般的戏台，“大白鱼”似的航船，无不给人以生命的鲜活，给人以美好的向往。⑴刚才大家看了景物，确实很美。下面我请一位同学朗诵198页“月夜行船”和201页“月下归航”两段，速度稍慢。其它学生闭目静听，想象其意境，体会其语言的流畅和表现的自然美。
　　⑵古人云：“情因景生,景因情显”，那么作者在文章中描绘出一幅幅漂亮的江南水乡图,其作用是什么呢?
　　明确：以景写情,表示“我”对江南水乡优美迷人风光的喜爱和眷恋之情。
　　,人也一定是美好的。接下来看第二美——“人性美”。
　　请大家看大屏幕：
　　多媒体演示——人性美。
　　小伙伴们那善意的嘲笑，偷豆的举动，对付六一公公的幼稚方法，将船划得飞快的英姿，无不表现了孩子们毫不雕饰的纯净之美，表现着人的率真、自由和活力。
　　⑴刚才我们在图画上感受了人性美，下面我们再到文章中感受一下，请男生齐读198页少年好友们开船的动作描写，圈出动词，琢磨语言的正确。
　　开船的动作，一气呵成，显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳能干的品格。
　　⑵下面请同学们分角色朗诵偷豆的语段，体会人物鲜明的个性化语言。
　　经过语言我们体会到双喜的老练周到，阿发的质朴老实。
　　⑶课文刻画了哪些栩栩如生的人物形象呢?你最喜爱哪一个呢?理由是什么呢?
　　明确：双喜——聪慧能干,善解人意,富有同情心,而且反应灵敏,考虑周到,办事果断,充满自信,又有组织才能和号召力,是孩子们的领袖。