飞夺泸定桥电影.docx

飞夺泸定桥电影

　　教学设计
　　教学目标：
　　1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、支援、妄想、阴谋、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。
　　2、读懂课文，了解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述次序。
　　教学课时：二课时
　　第一课时
　　教学要求：了解时代背景，理清文章层次。
　　一、揭题，了解时代背景。
　　1、关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？
　　2、介绍时代背景。
　　泸定桥在四川泸定县大渡河上，17建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军假如只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊！能否立即度过大渡河，对红军至关主要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前途和命运。为了快速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消亡在大渡河边的阴谋，必需火速夺下泸定桥。
　　二、检验预习。
　　1、生字词：撤che召zhao读音
　　“关键、千钧一发、水流湍急、阴谋、震耳欲聋”的意思。
　　２、读课文，边读边思索：课文关键讲了哪多个方面的内容，关键写的什么内容？
　　３、小组讨论，理清层次。
　　第一部分1，讲红军北上抗日，必需夺下泸定桥。
　　第二部分2，讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。
　　第三部分3—5，讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边抵达泸定桥。
　　第四部分6—8，讲红军英勇夺下泸定桥。
　　第五部分9，讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日最前线。
　　文章是根据事情发展的次序来写的，层次清楚，关键突出。不过，文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分，也能够。
　　三、同桌朗诵课文，画出不了解的问题。
　　第二课时
　　教学要求：
　　1、结合课文，了解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。我军为何要“飞夺”，是怎么“飞夺”的？
　　2、不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。
　　一、指导自学，讨论交流。
　　1、自读课文，讨论有价值的问题。
　　2、交流：a、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思？b、我军为何要“飞夺”泸定桥？她们到底是怎么“飞夺”的？
　　二、小组讨论，老师点拨。
　　1、题目“飞夺”的含义。
　　“飞”就是抢夺，“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是神速地，像飞一样地攻下天险。
　　2、交流“飞夺”的原因。
　　a、结合时代背景了解：“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路，因此红军北上必需夺下泸定桥。读读第一自然段。
　　b、读读第二自然段，搞清抢时间的原因。
　　1哪句话直接告诉我们，画下来。
　　2抢在前面，是我军战胜敌人的关键。画出相关词语。板书：20多小时，120公里。
　　3、我军到底是怎样飞夺泸定桥的？
　　a、默读第4、5自然段，思索：红军战士是怎么抢时间抵达泸定桥的。红军战士在夜间行军时碰到了哪些困难？又是怎么克服的？
　　1、分别用和“~~~~”画出相关句子。
　　2、了解“困难”、“克服”：
　　困难：a、饥饿和疲惫b、对岸敌人出现火把c、下雨火把被浇灭。
　　克服：a、不顾吃饭b、冒雨前进c、点火赛跑d、智斗敌人e、敌
　　宿营，我照进。
　　b、画出我军抢时间的词。
　　“抛”说明红军在抢时间，抢在敌人援兵前面抵达泸定桥。
　　1、在这么艰苦的环境下，红四军团的战士们为何能将敌人抛在后面，抢先抵达泸定桥？红军战士不畏艰险、不怕困难，勇往直前的英雄气概和革命精神。
　　2、读第6自然段，说说为何夺泸定桥是攻天险？
　　读相关词句。
　　3、“来吧，看你们飞过来吧！”敌人为何这么说？这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗？
　　敌人喊的“飞”指“飞行”，题目中的“飞”表示神速，极快。这里的“飞”说明敌人凭借天险疯狂的态度，暗示红军战士想过桥，除非能插上翅膀，不然，决不可能。
　　4、读7、8自然段，谈谈我军是怎样攻下天险的泸定桥的？
　　画出夺桥动作的词拿着、背着、带着、冒着、攀着、冲到、穿过、冲进、搏斗
　　敌人在桥头放起火来，为何称当初为“千钧一发”红军是怎么做的？画出相关词语。
　　“千钧一发”：千钧重量系在一根头发上，比方情形极其危险。突出队员刚冲到对岸，敌人在桥头放起大火，突击队员被大火包围，形势万分危险的时刻。
　　有感情地朗诵课文。
　　三、总结全文
　　1、这篇课文讲述的是一件什么事？紧紧围绕文章题目先写了什么，再写了什么，最终写什么？
　　2、谈谈学习了红军战士飞夺泸定桥的英雄