情感体验的重要性.doc

浅谈情感体验在音乐教学中的重要性　　
　
摘要：　　
音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。其独特的艺术魅力伴随人类历史文化的发展，满足人们的精神文化需求。音乐艺术是凭声波振动而存在，在时间中展现,、发现、创造、表现音乐美的过程，在教学中,要强调音乐的情感体验。情感体验是点燃灵感火花、导入深层认识、实现发明创造的源泉。本文通过本人在教学过程中如何获得情感体验的阐述,论证了情感体验在音乐教学中的重要性。 　　
关键词:音乐艺术   情感体验   升华情感  获得体验　　
正文：　　
音乐是人类最古老、，,在时间中展现，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术。音乐教学是师生共同体验、发现、创造、表现音乐美的过程，在教学中，要强调音乐的情感体验。情感体验是点燃灵感火花、导入深层认识、实现发明创造的源泉。 　　
黑格尔曾说:“音乐是精神，是灵魂，它直接为自身发出声音，引起自身注意，从中感到满足音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲哀，在抒发中取得慰藉，超越于
自然感情之上，音乐把内心深处感情世界所特有的激动化为自我倾听的自由自在,使心灵免于压抑和痛苦。”在新课程标准中，审美体验处于核心地位，主要作用于人的情感世界。情感体验指在音乐教学过程中，欣赏作品或演唱作品时引起的一系列情感反应。,引起共鸣、激动、联想、想象，以“随风潜入夜,润物细无声”的方式,浸润着人的心灵,使人受到某种道德情操、精神品质、意识观念的熏陶渗透，从而达到优美崇高的思想境界。　　
情感，是音乐教学“情感化”的主要标志。音乐是情感的艺术,音乐给人的情感移入比其它艺术有力得多，，学生往往通过作品感受作者曾经感受过的情感，体会到作者要展现的内心世界，从而引发学生内心深处的共鸣，达到丰富精神生活，陶冶情操的目的。　　
一、情感体验在音乐教学中的重要性　　
情感体验能促进学生的健康心理的形成，完善学生的人格。音乐的教学不是一种纯艺术的东西，它有着其他基础教育学科所共有育人的功能，可以说音乐教学的情感体验具有其他学科所无法替代的作用，学生健康心理的形成往往是在一种寓教于乐的音乐体验中完成。学生在体验贝多芬音乐的同时，无不为其伟大的人格所震撼，而这种潜移默化的情感体验,全不同于其他学科教育中的抽象贯彻。　　
从心理学上讲，,是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。从艺术价值上看，音乐是最富情感的艺术,是最容易激发和调动情感的,并能很好地体现个人的修养。　　
从实践教学中，情感体验是可以获得和培养的。因此，在音乐课中，学生可通过大量的音乐实践得到情感的体验、抒发，产生一定层次的认识、评价、鉴赏的能力，提高学生的音乐审美修养水平。情感体验疏通了教师与音乐,学生与音乐，教师与学生之间多方面的渠道。情感体验是引导式与自然流露相配合，与音乐紧密相联，,就有了