《小动物回家》.doc

（唱歌课）
一、教材分析
歌曲《小动物回家》由四个4小节的乐句构成，第一、二、四乐句节奏基本相同，第三乐句节奏稍有变化。整首歌曲旋律流畅，符合儿童心理发展特点。歌词模仿了小动物走路时候的特点，音乐形象鲜明，富有童趣。
二、教学目标
1. 能用清晰的声音演唱歌曲，并用歌声表现不同的动物形象。
2. 能乐于参与歌曲表演。
三、教学重、难点
1. 清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《小动物回家》。
2. 设计不用的速度、力度，用歌声表现四种动物形象
四、教学过程
（一）导入
教师：同学们，大家好，快乐的音乐课又和大家见面了。今天有几只小动物在回家的路上迷路了，正赶上我们的音乐课，它们想向同学们寻求帮助。
（二）新授歌曲
1. 初听歌曲
教师：让我们先来从歌曲中找到他们都是谁？
学生活动：聆听歌曲并回答
教师总结
2. 感受歌曲内容
教师：这四只小动物怎么回家的呢？让我们再聆听一边歌曲，从中找找答案吧。同学们可以一边聆听一边用动作表现四只小动物走路的样子。
学生活动：聆听歌曲并回答
教师范唱前提出要求：请同学们仔细聆听。
3. 歌词节奏
（1）读歌词
教师：老师发现已经有小朋友小声的唱起来了，让我们一起学习这首歌曲《小动物回家》吧！
教师导读，学生跟读。
（2）纠正难点。教师导语：
教师：四只小动物说同学们在叫他们的时候读的不太准，注意看看歌词中小鹿、小鸭子、小乌龟和小花猫这四个地方的节奏。听老师读一遍，我们一起再试试。
（3）学生完整度歌词
4. 歌曲学唱
（1）教师分句教唱。
教师：小动物们说他们回家的路线就藏在歌曲的旋律中，我们快点学会，帮助小动物们尽快回家吧。
（2）把握难点。
教师导语：小乌龟悄悄的告诉老师，它回家的路线出的点问题，同学们赶紧看看，哦，原来是这里，小乌龟走路虽然慢，但是回家的心情是非常迫切的，回家的这两字要接的