初中英语课改计划.docx

初中英语课改计划
　　英语课改计划
　　计划制定、实施人：许囡
　　针对不同课型设计不同的流程，坚持实施，学生会养成英语课课前准备，课后自主完成的习惯。使学生明确每日学习目标，使英语学习变得有条理，知道从哪下手，每天该学什么。
　　一、词汇课
　　第一步：导学案
　　第二步：课堂新任务
　　学生自主造句
　　去课文中找例句
　　第三步：当堂词汇练习题-----布置周作业
　　二、泛读课
　　第一步：导学案 第二步：课堂新任务
　　；
　　；
　　，写作手法；
　　
　　第三步：当堂阅读练习题
　　三、语言点课
　　第一步：导学案
　　，句型相关练习
　　
　　第二步：课堂新任务
　　学生展示小组合作的学案 ； ；
　　第三步：当堂写作练习题。
　　1. 翻译句子，完成句子；
　　2. 连句成文
　　四、语法课
　　第一步：导学案
　　第二步：课堂新任务
　　1. 学生展示总结出的语法规则
　　2. 出示练习题
　　3. 解决疑难问题
　　第三步：随堂巩固练习
　　五、Using Language
　　第一步：导学案
　　
　　
　　，长难句翻译
　　第二步：课堂新任务
　　学生展示小组合作的学案 ； ；
　　初中英语课改心得
　　临西一中 自初中英语新课程实施以来，我在教学中遇到了不少困难，但同 时也体验到了很多乐趣，以下就是我近几年来在教学工作中的一点体会：
　　一、新的认识：
　　1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。
　　2、新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师，学生，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。
　　3、新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生真正成为课堂的主人。
　　二、 新的尝试：
　　1、挖掘教材，精心备课
　　大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现备课上。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的 1
　　问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计教案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫。
　　2、先学后教，当堂检测，让学生真正成为课堂的主人
　　新课改告诉我们，学生