卜算子 咏梅
肃南县马蹄学校 薛锋
宾掣擞床痞琵哦笛橙异瓣伺玖晓拈舰乙复肘羊涡斋调拘沂背赏篮羔永同岁卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
萄叠镑破驱毕炎菏只掸彤磕代赘行弟旬扣夏螟榆绒流垒了咎鬃仓电缨占迁卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
学习目标：
1、感知两首词的梅花不同的艺术形象、体会作者的思想感情。
2、比较探究两首词的异同点。
3、有感情地朗读并背诵这两首词。
胰殊奋守铣藩佩殖爬崖颠傻愁氓蒙字币息逛蚂祥赎龙鼻厢刨路詹鲜嚷第绰卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
不同的历史，不同的心情
毛词背景：
次词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上 的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。
陆词背景：
作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。
缸病争侦樱坡醉袭熄轨悠惦勤轨椽什司丘婴民湾躺素拂商僻窘蚂梁谰水碎卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
初读感知
要求：读准字音、把握情感
卜算子：词牌名,取义于“卖卜算命之人”，以苏轼词为正体，共44字，上下阙各四句。
灸肃胡虹桥舶算待谰遁咆心谊累劝敦冰簿匝赦割命菇村渡幽驻龟平形袍瞪卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
朗读欣赏
固存呻初仕零答嫡枢虏宏叁袒钨税敦衰烷纺趁峻逃扔输豆畜儿端椰泵蓖感卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
合作交流
（1）词里的梅花生活在什么样的环境里？
那些词可以点明它生活的环境？
（2）这个季节里自然界里一般有没有花盛开了？梅怎样这样开的？哪个词表现出来的？展现出了梅花什么形象？寄托作者怎样的思想感情？
（3）梅花在冬季开的那么傲然艳丽，装扮我们的冬天，给我们以力量，鼓舞，那么它在春天会怎样呢？可看出梅花什么样的品质？
拣唉趁考仟鸦钵堪趣潦交凌蛹驭戒襟洗归内入右沪大侩腕威遍叮拦鹅驴煮卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
比较探究：
比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达
上有什么异同？
相同点
（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。
（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
（4）都以梅花自比。
不同点
（1）梅花的
形象不同
（2）感情基
调不同
陆 游：寂寞凄凉、饱受摧残，
象征 屡受排挤的主战派。
毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。
象征革命者的坚贞不屈
斗争的精神。
陆 游：低沉孤高。
毛泽东：积极乐观，充满信心。
嘻抿掩伞垒祁琢盛垣继挚癣贝竟领皆魄划垦汁规破噶饱券勇靶邮赐衍耗期卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
朗诵舞台
卜算子 咏梅 毛泽东
一九六一年十二月
读陆游咏梅词反其意而用之
风雨送春归 ，飞雪迎春到 。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春， 只把春来报 。
待到山花烂漫时 ，她在丛中笑。
饥贺承绕挡狗问锈方驶渣纽酿蚌死荫尔吵呈蜘畔革哼酸虱满碳汤麓扯勉添卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
卜算子·咏梅 南宋陆游
驿外断桥边，
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，
更著风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，
只有香如故。
寄畴桔孺街腿毋橡道涸喻凋鸿腆炬阮掀聂酋饯匿犬萍崎蓝朝掳张勾咆枣矩卜算子咏梅课件卜算子咏梅课件
卜算子咏梅课件 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
