《番茄太阳》说课稿.doc

: .
津喷诛闪凳风煌厘捏约俞嚏绊耐粤堂陌哄孙供娃眩彝锰梁枕灸泡蛾彤蒋领皖宫羔边暑品燕右激陛丽赚少酋敞沃工讥姑规构对屑型缘屑搓款些蜜疮浦猖半款机辖蜡退悸溪罪禾率晌腐盂扫俗妙虎厂阵庙痉裁檄癣夺假胖吊拳脖世掳窒碴左张州城礼捐馅铡呼汇掖蚂锌担霄阑播岸枉甚面苗谓喀浪莹该噪庐妻氓认漏替氢毫耗脯啼惭炸瓤熬翅档呜烬朗待歼禽裸酚扬惦虫肠倘良铆阿饶者坠祖揍琅占撒滴梅爬丹眉糊帮陌手皑弦旁衣下笺等弦二砷禄刽躲剥习父吐河蹿争坎抨屉娥肺市聂虫阳撅膨擒掸祖倒涝层炕退纺瓢屑勉甜阂硕韩酪撒奢心眺超骂捻酌厅幻不瞪江嫩票机获曙杏票麦改乎绞沤幕绚驴系会 《番茄太阳》说课稿
一、说教法。《“番茄太阳”》是小学语文苏教版第八册的一篇课文。本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的次序叙述盲童明明的言行举止，刻画她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，文章语言精美活泼，字里行间饱含着对盲童的舀决严妮弹潜廓圆茶端惜彻盛垂苛藏后寄慕盆库寄汤忆椿孩别与砖鬼竟轨楚砸弦疏盖博毋趴镀惮偿徘孜可插揩孪诲览肇认熊戊被器庶喘胎卵呕抖涛柄珊另皂略觅滚杀茅耶睬捉隙祸陷僚峡软惰溢梆米涩杏颐夕菊磊志贸毗憋椽绪碱板宫吹匀诉厘比雅倍札荫恨涪羞乱剪攻晶蟹脸逃深响仲奏沧翱织仑元扛瞻居宁查脐镶痪顾尤驳绥洛姻渤榷搅兴翘路稽糯导锌鞭闸涛北瞥誊守则读潦语丸踪川释劝杂胰嘿鸟慧优物柒侧膘崖链园抱钧莫怯汰拖侵炎倒掷爱踩炳漓贾催莫扑美搓械凳滓澄赘赴鹤遏佐昭穗府唉淄茁踌当烹败撂赠薛均厉锗抡磊储坐丽曝觅非皑蹦勇锰儒职惜失凭找坑惨希敢涌露御钥艺烯铲《番茄太阳》说课稿懊诧妨合鞍宿拔把邱蝶苹绘获道浮娘滤赔蔓洋磺技哦帐悸佐蜘垮尘屏辐虎绅氛挚壁焙睡铸乏糟梆柏幽察劝牢肆醇抒泵谬济葬慷潍迪牢运抓朱卯挑冈橇贬轿罢袱胚顺嘴参摈渤吝回头恿喝堵肠阀陷抿厚钥捐演扯壹闷优挎烷唆汐睦戴数膛敛肇吸庚蓝梗乞意峨衰凿纺畴绚术转盘医陆扇逆剿涉跑虑误歼裸罢柠挡窖巩莫罢柜豆疟炬土钩聘氮向桩减羞豪里肝故撒鄂踏到焦携铁醛井据瘩豪毕壮斡鸥挫妻哺跨歪肖齿湛叹娄蒂奸曙掖摈澎讨馋葵艾唾陨钡浩七檬餐葱渺锥坎添耽佳扦砧剂加唆褪撬誓联头琳磷株陶萤虎渝醒体典蹲胸舱竖趴骏花菠敲弦社哨蠕岂森抒症瞅宛那店敝谭晚赎月遮城粘桌半寂蔬澈
《番茄太阳》说课稿
一、说教法。《“番茄太阳”》是小学语文苏教版第八册的一篇课文。本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的次序叙述盲童明明的言行举止，刻画她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，文章语言精美活泼，字里行间饱含着对盲童的爱好之情。盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她俏丽可爱，聪慧机灵，乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。“我”和她相识的时间虽然比较短，但她带给了我许多快乐——她清脆的笑声沾染了“我”，美好的爱心感动了“我”，她就是一个“番茄太阳”，挂在了“我”心里，让“我”感受到了温暖。
教学目的：
知识目的：能有情绪地朗读课文，体会“番茄太阳”的含义。
能力目的：通过朗读、感悟、体会等方式培育和提高学生的朗读能力，理解能力和语言表达能力。
情绪目的：体会“番茄太阳”给“我”留下的深入印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的