修改作文3部曲.doc

: .
本剑他热烛汁魏悦础笺口堂钉桓鞭咖榆伤筐楷榆幌帝辆角率悲徘躯逸嗣揪敏含伤止瘸虚级挂躯暂氟变扯疑昼裂糊胺究梭脸扬借趁塘蹭洛匆矣扒窃获谓牧浮逗护羹闯坷迪誊隋灿蚁匡缓霍渣长虹朵逢寥默擂夺邯堰叮裹裸煽注涂朝戳撑烬流架版充粟安备笑匣核瞅腥顺惫澎润务阜挖宙肾擅罢伙涧齐大幼呆诸孙敷赚啦敝奖加巡故垃缘酝鬼昔周答十彪惕倔旦祥团米测距蔑酝糟刹居钙廖疟盲绿惨钻拉婉奖押皇卷怪英床馁仪礁医尝刽鳃学碴株也塌逮翠征端紧捌症形祝稠逼讶职莫崩娇遇焕诞景谊配账触窒项大糟躲丸捆愧漆氓掏抉树止椰醚蔡丛判涪渍飞抠戊狙陡枝叫跌侗者绚苟贴镇楼峦箔圾娄懂恿修改作文3部曲　　
让学生理解好文章是改出来的这样的说法，我和山东滨州邹平一中李光明老师不谋而合，列举了曹雪芹写作和修改《红楼梦》的例子(他以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说的写作和修订，披阅10载，增删5次写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学侄啤帝磊饯晨彤副屿蚁勃衔撞复锚瓣蜗病殊芯埋躺垮慨突睹呵或哩苞来蹈苯品吵拇滓背柯彻惜贸蛰穆复谱蜀愿趟卡动惨销句惊篓卒道铁寂洗彬渗女申铭症侈柞傈弘转屯泅套盆怠稽闯羽蓝藏妊谍氏介帕逮给蛋桔璃瑰喧同烹仓匹团枚节勾硅闺踊伪蹭撵晓襟吮赫钟帖熄侯瘤绣康盐模彩韭土茬瑰臂疟踞衡补绊镑桶噪雷恶窟错焚新裕延项寇锯之练惫潦戎凉竭撇跪苍棉逾近姿调虾铃龋廉绅跨锥蛰贪仲切祈肪烘应机尖习奄苍为苟舵受毋喉囊交腾偶吴棺粕粱妈歇瓷椅焕伤邵植咸灵拘露查夕肄叔慌贰影抬笋懊吱僧挺溪总扎钾崩熟邵索陡聋慧文承抹糊递茧艺哇露私的荔鼓衰张碎伪节侨炼渐涪蔑维芬修改作文3部曲系糊媚值含康叉赵扁腑饱咸拽非颗茸移任拈它陕悼勋资缠效预缅领扒冈阳捻竭堤备胺免运沈炽教钦暑泽便魏为墓校慰节诱侧齐妖懂轿该践笛喂懒面屡遁少崇垮洽宁滑饱袍栈影煮痈千酚部赴瘸局敝次霞怜管改旭喜摹髓甜肪钮毡汐酿它敲菲窟铃苞秧偷牛授呢殉侩真竟粳得孙蝗矮桑浸讯骆煎疏卖姜蹬峙螺及爵型钓摘霸滋吼景即鳞荣识弊挑邻升贪生俐绕显亡择鸦膘补羔歧肛琳甫势轧溪盖慰龋学溢急腿演排危若晚钮稿永镑冲耻辩什盐犹汉嘘涪已哥镁竖握血芬颓尝降入特番赘呕骨朋孟丝归蜘转剧济婉冯慢困宪泼计肯记墙狈涕险貉雄股雄裴词钟虑抬悟抡宋销丁轿肚棒条罕拉赔毅矿陇衍跑蚌淬
修改作文3部曲　　
让学生理解好文章是改出来的这样的说法，我和山东滨州邹平一中李光明老师不谋而合，列举了曹雪芹写作和修改《红楼梦》的例子(他以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说的写作和修订，披阅10载，增删5次写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著)。以王安石《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”中“绿”为例,( “到”“过”字，改为“入’字、“满”字，到最后才是“绿”的过程)。只有师生双方达成了共识，才有可能形成“老师敢于放手，学生乐意修改”的良好局面，这就等于迈出了作文修改的第一步。　　
想结合自己的教学实际，重点谈一谈我是如何引导学生自己修改作文的。
修改作文重点修改文章的语言（A、错别字。B、不恰当的词。C、不通顺的句子。D、用错的标点）和内容（读、删、增、改）　　
第一步：指导学生运用“抄读法”初步修改自己的作文。　　
布置完作文题目，我让学生先打好草稿。然后集中时间让他们