神州谣教学设计.docx

题课
《神州谣》
备课人
曹艳
学习
目标
【知识技能】个会写字。个认读字，会写“州“奔”等91 .指导学生认识“谣”“涌” 等10 、流利、有韵味地朗读三字经。【过程与方法】认真观察图 画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理 解词语意思。【情 感态度与价值观】感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同 繁荣富强。重点难点
教学
重难点
【教学重点】 指导学生会写字，会认字。、流利、有韵味地朗 读三字经，一边读一边想画面，。
二年级语文教学设计
【教学难点】
感受课文表达的感情，了解祖国的国情。
备课
二次调整
第一课时（一）启发谈话，导入活动L同学们，我们祖国山
河壮丽，民族众多，团结一心，共同发展。 今天，我们来学习 《神州谣》。神州谣）板书课题，一起齐读课题。（板书： （二） 检查预习.（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风1 光图。图片中，你认识是什么地方，你去过这些地方吗？你知道 这些风景的特点吗？学生试说：黄河奔，长江涌，长城长，珠 峰耸。）页，把书端好，自由朗读课文。29小请同学们把书翻到 ，借助拼音认读了生 字，你能读正确吗？出示：（课件出示）（带拼音）iyd 1 qan sh 6n bef^n xid wn min z齐谊 神奔奋峡湾民族同 桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如 果读对了大家就跟着读一遍O重点指导平舌音“族”,翘舌音“神二 前鼻音“奔、奋、湾、民”。出示：（课件出示）（带拼音）6nrng uyng eyydo dng fng sdg6 u 1 n6fd ng 陆浓繁荣 耸 涌谣 峰 隔与自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音 “耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”0检查课文 ，课文能读正确流利吗？读得 正确流利地就给同桌竖起）（1同桌合作轮读课文，大拇指，不正 确的让他多读儿遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课 件出示：读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离 书本一尺））自由读全文，争取读得正确流利。2 （）指名读, 评价读。3 （.
教
学设
计
。（1）（课件出示）用用字格课件出示：神奔 奋峡湾民族谊齐，
让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师指导书写。
“神”部首是“才「'，不是"家”。“奔”上下结构，是“大+卉”， 不是“大+十+升工
“湾”左右结构，左窄右宽，最后一笔是竖折折钩。“民”的 第一笔是横折，第三笔是竖提，不是竖勾。另外，“峡、谊”是 左右结构，左窄右宽。
（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 （5）展评学生的书写。（三）复习巩固
，送词语宝宝回家。同学们，这节课我们写好了生字， 读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他 们？（课件出示）奋发民族一齐情谊L各民族人民（） 努力，实现富强、文明、民主的中国梦。（）有着 深厚的（）o拿出练习纸，先读一读，想好了再写。指名读 句子，对照答案。：看来这些生字词同学们不仅记住了， 会写，也会用，这