学前儿童教育论文范文.doc

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　　学前儿童教育是基础教育的中心,也是所有教育阶段中不可缺少的重要组成部分,学前儿童教育的目的是为了奠定终身教育的基础。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!

　　篇一

　　《浅谈音乐教育与学前儿童的全面发展》

　　【摘 要】音乐教育是实现学前儿童全面发展的途径之一。热爱音乐是儿童的天性，每个儿童都有接受音乐教育的愿望和权力。本文着重从音乐教育对学前儿童的身体、语言、认知、情感和意志、社会性等五个方面的发展进行论述。

　　【关键词】音乐教育;学前儿童;全面发展

　　音乐教育是培养人的全面发展的有效途径之一，全面发展的精神实质蕴含在音乐的内容与形式的美感中。儿童的发展需要音乐，而音乐可以为儿童提供极好的教学材料。在0―7岁的学前儿童具有较高的可塑性，音乐教育能促进学前儿童的全面发展。

　　一、音乐教育与学前儿童身体发展

　　学前阶段是人的大脑、身体生长发育最快的阶段，在此时大脑、身体各部分获得积极活动的机会越多，就越有可能使大脑、身体获得充分的发展。

　　***一***音乐教育与大脑的发展。人的大脑分为左右两半球，左半球掌管语言学习、数学理解、概念构成、时间连续性感受以及分析性思维活动等;右半球则掌管音乐、图形感知、面孔识别、空间知觉、距离判断以及综合性思维活动等。音乐教育以发展形象感知、思维能力为主的活动领域，对学前儿童大脑右半球的潜力得到应有的开发，进而影响到整个大脑工作能力的最优发挥。在音乐表演活动中，运动及运动感觉中枢将担任更多的控制、调节工作;在欣赏和创作活动中，更多的中枢将参与信息的收集、加工、输出的过程。对学前儿童开展丰富的音乐活动和全面的音乐训练，可以使其他们的大脑各部分神经都有机会处于积极的活动状态之中，才能使其大脑各个中枢都获得良好的发展。

　　***二***音乐教育与身体健康。儿童参加音乐表演活动和乐器演奏，可锻炼身体各相应部分的大小肌肉、骨骼和韧带，提高神经系统反应的速度和协调能力，增强心肺等器官的耐受力。经常参加韵律活动可以使儿童获得更加健美的体形、端正的姿态和良好的身体发育。唱歌活动也能对发声器官、共鸣器官和呼吸器官的发育起到一定的促进作用。此外，音乐活动中的儿童通过音乐调整情绪，进而调节生理状态，已达到促进或维护身体健康。

　　二、音乐教育与学前儿童的语言发展

　　学前儿童在大量学习优秀歌曲和有节奏的诗歌朗诵的过程中，不仅积累音乐语汇，也扩大词汇的积累，增加对文学语言的理解和运用能力。学习唱歌还能够在喉部形成一种肌肉运动的模式，对说话能力的改善会有一定的积极影响。音乐学忆、再现声音学习过程。例如，教师在教儿童歌唱时，正确的咬字、吐字，可以帮助儿童养成口齿清楚的语言表达习惯。此外，音乐和语言的节奏、句子、音调、重音、韵律、情感等因素，对提高学前儿童的口语表达能力也是有益的。

　　三、音乐教育与学前儿童的认知发展

　　音乐教育是参与者集听觉、视觉、触觉等为一体运用的学习过程，是一种特有的、综合的、多形式的、多层次的、多主体的学习方式，为学前儿童提供了认知发展的机会。

　　***一***培养学前儿童的感知能力。在音乐游戏和