14、后赤壁赋.ppt

后 赤 壁 赋
苏 轼
执教者：徐红丹
广州市花都区新华中学
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走近苏轼
自题金山画像
心似已灰之木，
身如不系之舟。
问余平生功业，
黄州惠州儋州。
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教学目标
1. 结合《全优课堂》，自主学习，积累相关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
2. 找出本文的写景语句，并从中悟出诗人情感变化的轨迹。
3. 从道士化鹤的梦境中理解作者的人生感悟。
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二、合作探究
，语淡意丰，请找出前两段中的状景之语，体味作者的情感变化。
，“顾笑”而逝的梦境，你如何理解？
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参考答案：
1.(1)“霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月”，描绘出黄泥坂的冬夜美景，写出来静谧宁馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴之乐。（乐）
(2)面对“江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。”如画的冬景，发出 “曾日月之几何，而江山不可复识矣”的慨叹，曲笔双关，表面是写江山景色随着秋冬季节的变化变得让人不认识了，实质上是抒发对大宋王朝从此一蹶不振，美好江山变得满目疮痍的凄凉之感。（悲）
(3)“草木震动，山鸣谷应，风起水涌”等，表现了登山历险的阴森恐怖气氛，隐含对政治环境险恶的影射。（悲、恐）
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2. 梦是一种追求，但是现实是所追求的未必能获得。“不知其处”表明作者内心面对前途、理想、抱负的迷茫，如同茫茫夜色般无迹可求，以此结尾意味深长。
苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避世之间徘徊困惑，这种看似矛盾的思想是其复杂感情的真实体现，含蓄地传达出作者希望超脱尘世、逍遥物外的隐秘心态。
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