石桥一小17-18思维导图实施方案.doc

石桥镇第一小学20１7——20１8学年第一学期关于《运用思维导图实现有效教学的实践研究》的实施方案
中华文化认为“事物之独胜处曰特色。”一所学校的办学特色就是独特优质教育资源的集中体现,是与其他学校“和而不同”、“卓尔不群”的重要区别。现在创建特色学校,对于我校来说已是大势所趋,著名教育学家朱永新说过,一所好学校必须是一所有品味的学校,有特色的学校。石桥第一小学要真正成为一所品牌学校,必须走内涵式发展的道路,而精细化管理和特色化建设是内涵式发展的核心。我校实施的《运用思维导图实现有效教学的实践研究》是我校教学方面的一大特色,为更好的落实思维导图在我校教学工作中的实践,彰显学校特色,特制定本方案。
一、指导思想
开展思维导图的实践与研究是从我校的实际出发,合理定位的学校特色目标,这项工作的开展将会给学校的发展提供难得的机遇。我校思维导图的实践与研究要全面实施、推进以及全方位渗透,要产生整体效应,形成特有的文化模式,并且要再不断巩固、充实和提高,要将这个优势项目辐射到学校工作的各个方面,这是一个长期的进取、积淀和提升的过程。
二、基本策略
1.　凝聚理念,整体性设计
开展思维导图的实践与研究要吸纳学校内部的理念精华,而且还要学习高层次理论专家的建议,凝聚和提炼理念,逐层推进;要转化为全体师生的共识,落实在具体实践中,与学校的整体工作
有机的形成一体。ﻫ2. 集中优势,整体性扩展ﻫ 我们围绕“思维导图”开辟特色项目,就是要在教师教学、学生学习、学生能力培养、学生行为习惯养成教育等方面都取得一些成绩,使这些先进的经验理念不断推广,使之确立为我校特色之一。这就要要求全体教师,特别是我校思维导图课题组的教师要充分别发挥特色意识和开拓创新的精神,不断地实践、提炼、验证、创新,并不断推广扩展。
３．　持续投入,整体性打造ﻫ     学校思维导图的研究与实践这一特色的创建,学校不仅要在物质方面大力的投入,更重要的是还要大力的进行精神性的投入。让全体教师共同参与思维导图这一学校特色的打造,要将这一优势项目辐射到学校工作的各个方面。
４、形成特色,整体性提升ﻫ 　 思维导图的研究与实践是经过我校量体裁衣,审时度势而来的。它不是随便实施就可以的,必须要经过我们全体教师的的积累与提炼,才终会形成我们的办学特色。这一特色的形成与推广将对对推动我校教育教学优质发展,繁荣我校文化起到关键的作用,是我校各项工作整体性提升的关键一步。
三、主要工作
１、思维导图在教学中的运用
我校三、四、五年级各科要充分在课堂教学中使用思维导图,可涉及到教学中的各个环节,从分发挥思维导图提升学生记忆,调动学生学习的积极性,激发学生去更多的思考与学习内容有关的内容,拓宽所学的深度和广度。一二年级要引导学生适时适度的认识思维导图,可偶尔运用。
各分校要按时开展关于思维导图的教学研究,形成记录,拿出可操性强的课堂实例,进行全校交流研讨,对于有价值的课堂教学模式全校推广,对此学校将进一步进行考核测评。
２、思维导图在教研中的运用
全体教师可以利用思维导图来归纳整理自己的教学设计思路,也可以充分运用思维导图在集体备课中共同讨论,完成教学设计。为此学校全体教师的教研活动记录、集体备课记录、学录均要使用思维导图的记录形式,要让思维导图这一形式