11要下雨了教案.doc

---微型课教案
威远县特殊教育学校 高秀华
教学内容：
人教版全日制聋校实验教材第七册语文第11课《要下雨了》
教材分析：
《要下雨了》是一篇科学童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的自然现象。课文读来生动有趣，在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合聋生四年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的童话。
教学对象：聋哑四年级学生
教学目标：
1、认知目标：会使用常用词语。能正确理解句子的意思，理解课文意思。
　2、能力目标：正确、流利地朗读课文，能用句子练习的句式说、写句子。
　3、情感目标：学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生观察自然现象的兴趣。
教学重点：理解句子意思，掌握课文内容，弄懂下雨前小动物的异常反应及原因。
难点：让学生知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象，启发学生
观察自然现象的兴趣。
教学准备： 多媒体课件 图片
教学方法：观察法、讲解法、自学法、演示法

教学过程：
准备活动
舌操练习（伸展运动、左右运动、卷舌运动、弹跳运动）。
二、创设情景，导入新课
1同学们，请看大屏幕，这是一幅什么画面？（下雨前的天气）下雨前天气有哪些变化呢？（刮风 打雷 闪电 乌云密布）
2下雨前天气有这些变化，那小动物会有什么不一样的反应呢？
生：不知道。
师：不知道没关系，现在小朋友就和老师一起走进课文，寻找答案，看看哪些小动物在下雨前有异常的表现。
板书课题：要下雨了（“要”字用红颜色粉笔书写）
师：“要”是什么意思？
生：快要 将要
生：马上
师：对，是快要、将要 马上的意思。快要下雨了、马上下雨了。跟着老师读----要下雨了
学课文，理清层次
带、扶
出示多媒体画面
师：小朋友小白兔在山坡上干什么？齐读（在黑板上贴卡片小白兔）
生：小白兔在割草
生：小白兔累了，想回家了
生：小白兔觉得天气很闷，在伸腰
师：（竖起大拇指）棒、棒、棒，小白兔在割草，天气很闷，他觉得累了，伸着懒腰。小白兔正准备回家时，它看见了谁？（出示燕子飞行动画 ，贴剪切画)。燕子飞得怎样？（飞得低）（板书低飞）平时我们都知道燕子在天上飞，燕子为什么飞得那么低呢？出示大屏幕，齐读小燕子说的话，并抽生说原因。
生：因为下雨前空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
生：燕子低飞是为了吃飞不高的虫子。
师：同学们真聪明！哦，原来燕子低飞是因为下雨前空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，燕子低飞是为了吃飞不高的虫子。
小白兔告别了燕子，往家走，但是他心里有个疑问，有什么疑问？
生：“是要下雨了吗？”
师：对，“是要下雨了吗？是要下雨了吗？”
师：（老师拿出两张卡片，一张纸写着“是要下雨了吗？”一张纸写着“是要下雨了。”请学生分别读。让学生自己在读的时候感受疑问和肯定）
生：带着疑问的小白兔走着走着，它又遇见了谁？（出示大屏幕，贴小鱼的剪切画）它看见小鱼怎么样？（小鱼游出水面）（板书：游出水面）小鱼为什么会游到水面马上来呢？（出示幻灯片）