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幼儿园古诗《草》教案
通过古诗的教学让幼儿知道古诗在我们的生活知识中是多么的重要。本站为大家整理的相关的幼儿园古诗《草》教案供大家参考选择。
幼儿园古诗《草》教案
一、谈话引出课题。
：这是什么?你们知道它有什么特点吗?你对什么季节的草最感兴趣?为什么呢?(学生可结合查找资料。)
《草》看看诗中写了小草的什么特点?　　二、范读课文学生领会。　　三、自读课文初步。
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(1)注意两个“一”的读法前一个”;一”读yí后一个“一”读yì。(2)注意纠正错音。(3)注意读出节奏。
离离/原上/草　　一岁/一枯/荣。　　野火/烧/不尽
春风/吹/又生。
四、理解诗句熟读成诵。
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先出现生长着茂盛野草的大草原。配音：天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊。再出现草叶枯黄的秋景在烈烈劲风中野火燎原。最后展现春回大地小草钻出灰烬一派勃勃生机的画面。
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离离：形容野草茂盛的样子。
岁：年。　　尽：完。　　生：生长。　　荣：茂盛。
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提问：你们还有什么问题吗?
生：为什么说”;野火烧不尽春风吹又生”呢
议答：野火只能烧掉草的茎叶草根理在泥土里是烧不掉的所以来年春天草还会重新长出来从而体会到野草旺盛的生命力。
生：白居易为什么要写草呢?
议答：白居易赞赏小草顽强的生命力。告诉人们要学习草顽强的不怕挫折。
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五、自学生字指导书写。
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幼儿园古诗《草》教案
教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文背诵课文。
2、认识并会写“枯、荣”
3、能说出诗歌大意体会诗人的感情初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。
4、启发儿童想象让学生感受小草蓬勃生长的美感培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：引导学生理解诗句的意思体会诗人的感情。
教学难点：
1、理解”;离离”、“枯”、”;荣”、“尽”的词义。
2、懂得句子”;野火烧不尽春风吹又生”的含义。
教具准备：教学课件、插图
一、课前准备
齐读白居易的一首古诗《江南好》跟学生介绍白居易是唐代诗人字乐天号香山居士。他一生作诗很多尤其是叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》极为有名我们会在以后的学习中学到他的这些优秀诗文。
二、导入
同学们还记得我们在昨天的课文中学到的小草是什么样子吗?
在你的眼里草又是怎样的呢?
今天我们要去看看听听在诗人白居易眼里的草是什么样的?齐读《草》
三、诗歌加插图学习诗歌
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看来这首诗对同学们而言是耳熟能详呢?那么你能提出你不明白的地方吗?能产生问题的人才是会思考的人!
(预测学生会提出不能理解的诗歌中的词语或者是句子)
看来大家对整首诗的理解还是感觉到有点困难的!没关系在接下来的学习中我们会慢慢理解这首诗的意思的。大家别着急!
“离离原上草”中的”;原”字。谁能用“原”这个字组个词语?预测生：原因、原来、高原、草原、原子弹、原始人、校原(可能与”;园”的组词相混相机解释：“原”是指