三角形的分类第三课时.doc

课题
三角形的分类
课型
新授课
具体内容
教材P83--84
第 1课时
1
教
学
目
标
1、通过观察，操作，比较，分析会根据三角形的角和边的特点进行分类，掌握各种三角形的特征。
2、在活动中渗透分类和集合的思想，培养学生动手操作和归纳概括能力，进一步发展空间观念。
3、沟通知识间的联系，培养学生的探究，合作意识。
教学重点
会根据角和边的特点给三角形分类
教学难点
掌握各类三角形的特征
教学方法
合作学习，动手操作
教具准备
课件、三角形图片、三角板、直尺、剪刀
教学过程
教师行为
教学素材
学生行为
一、导入
一、（一）激趣导入。
1、猜谜。
2、导入：揭示课题。
你对三角形了解多少？
（板书课题：三角形的分类）
形状像座山，
稳定性能强。
三边紧相连，
学问不简单。（打一几何图形）
抢猜谜语
说说对三角形的认识
二、实践操作，合作探索。
按角分类。
1）、说说三角形中有哪些角？（板书集合图，三类区先不写名称）
（2）、动手操作，合作分类。
①以抽取的形式，各小组从老师手中取出2个三角形图片，通过观察，比一比，量一量三角形各个角分别是什么角，标在三角形上。
②代表汇报。
③归类，把具有角中共同特点的三角形贴在黑板三类区。
3）、全班交流，评价。请同学们说一说并说明理由根据。再起名称。
师：还有不一样的分法吗？（按边分类）
锐角三角形
钝角三角形
直角三角形
找一找，分一分：
观察手中不同的三角形，你发现三个角各是什么角？怎样用角给三角形分类？
合作学习：
2、按边分类。
（1）、动手操作，合作分类。
用自己喜欢的方式研究三角形三条边的长度，你有什么发现？
②、代表汇报。
③、归类：
全班汇报交流，评价。请学生说说为何如此归类的理由根据。再起名称。（3）、你介绍三角形按