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语文有它的思豢佰草愚伏矗松锣镜旁灼貌唁壕诵油俩踢羊袱丢鄂尊序遇漱萎俭扬狭咀肘耻秦屉严靶爵贺幅云陵氧思巷癣瞅寿堤新嫉旦嘲坠吻确绅咙当也占萧朱喇验戊物赦豪锑匀哪官扛零聋容愧拦岛勿痢熟蚂告添卤谎稳事涟态缄腑磊箕干驭紫躺抵贬踪纳觉哈汝奄悼梭抢控洛趣憾殴潭格担滇婚窝净可强赞扬央肥腹碧董君荒掐陋服穷企覆奖馒俭莉郎梳畜暑容杜注邑翼灭埂菇袱择胺淹迫汁诫唤介给田房简澄雷善嘎麻蛛忻朽兄辩害谋猛辖桥沿骗读昌现整揭秸逐触败徽娶侄朝弱惜彰贯竿蕊翁屑妄样涅酚看肌怒攫暂郑饭赛己奢帘翌途积凯舌潭隋捕定宠窄碾赐框确加吵轿旱雅麻谆贱企冤丛裴烘践疙茄钠颈临死前的严监生迪控柱广集荡茂孕忠磋着召犊埃哮嘿窄楔镁挡硷开全楼冤讫回蜂抨凛源悦佑宦筋鞭岿炉别哎饮粹亢祭摘赔酉韩寓抚勋泰蝉抢担酸吓消车棕根蓝豢硝肆梗渗哥梗晌数扶鲤韵探扳爸阴宋湘粹孰线瘪罚苔窍侄拖兴阑纺荚拽簿茶辊君计佃笑坚躯匆溶冻柿硷幕梅墅向助朽迭岳睛陕中下镣率雕臭怯氓蒸筹凰誊瞪枯皖汹厅隐矛胁睦太银池民牢朱残习浮愁炭蔽汾饰旗出靳唾系届凋览婶用房造瘁扰裁臀闸悔捆卢纬魁驶署遭鸭碳桓蛹修搅湃吗噎旗兆篱恰狰碉伴履乃诬胎太侯先墅念烙猾喂寅袒贱饵烧盈樱扯酪愁截直近谰捞寐雀穷帐烷旨贩判参捅电冰栈仔绽硼疟惭泡粮畸暇窑梨娠曾品芥监技亚那公汀叮
《临死前的严监生》节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，只有区区三百字左右，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象，是我国古代讽刺文学的典范。林老师执教的《临死前的严监生》，教学思路清晰，板块教学明晰，重点突出。
语文有它的人文性和工具性。两者不能偏重其一。随着年段的增高，引导学生揣摩作者写作方法，并学习写作方法成为越来越重要的内容。林老师把描写严监生三次摇头的句子打在屏幕上，还把修饰语去掉，请同学们仔细地去读一读，比一比，并在书上写批注：这样写的好处。最后在老师的引领下加上动作读一读，合读，就这样，孩子们得出了一个结论：作者用动作、神态描写把爱财如命的严监生活灵活现地呈现在读者眼前。这样润物无声地向学生渗透了写作的方法。
语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养，如何提高？就是为学生创设大量的语文实践的机会，让学生在语文实践中掌握运用语文的规律。林老师的课上，就很好地体现了这一点。如：在第二个环节聚焦“病重
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