坚持立德做四有好老师.pptx

坚持立德树人
做“四有”好老师
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一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树木获者，木也；一树百获者，人也。
——《管子·权修》
百年大计，教育教师为根本；
教育发展，师德师风是关键。
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教师、师德、师风解读
违反师德师风的现象及根源
相关法律法规解读
目
录
学高为师 德高为范
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第一部分
教师、师德、师风解读
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教 师
传道、授业、解惑者
师 德
教师的职业道德
师 风
教师的行为作风
一、教师、师德、师风解读
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师
传 道
授 业
解 惑
学高为师，身正为范。
授人以鱼，授人以渔。
不愤不启，不悱不发。
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有理想信念，有道德情操，
有扎实知识，有仁爱之心。
做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，
做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
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教育部师范教育司负责人介绍，教师专业标准主要有以下四个特点：
　　一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。
　　
二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。
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三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。
　　四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。
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幼儿园教师专业试行标准强调，幼儿园教师要将保护幼儿生命安全放在首位；要尊重幼儿人格，平等对待每一个幼儿，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
　　该标准要求，幼儿园教师要有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。并具体要求幼教善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
　　该标准提出，各级教育行政部门要将《专业标准》作为幼儿园教师队伍建设的基本依据，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高幼儿园教师培养培训质量。制定幼儿园教师准入标准，严把幼儿园教师入口关。
　　标准指出，各级教育行政部门要完善幼儿园教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视幼儿园教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习。
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