自己的花是让别人看教学设计.docx

《自己的花是让别人看的》
教学目标
、认识 2 个生字，会写 6 个生字，正确读写 “脊梁、家家户户、花团
锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味 ”等词语。
、 有感情地朗读课文， 背诵课文第 3 自然段， 积累课文中的优美语言。
3、理解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体
会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。
教学重、难点
理解课文内容，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受
到 “人人为我，我为人人 “的启示与教育。
教学准备 PPT
教学过程
一、激趣导入，初识风光之美好；
德国，有欧洲最高塔科隆大教堂，有风光迷人的莱茵河，有环山绕水
的浪漫之路，更有孕育了三十位诺贝尔奖得主的哥廷根大学。今天，我们
就随着语言大师季羡林走进德国，去领略德国的异域风情。齐读课题《自
己的花是让别人看的》 。
二、检查预习
小组交流，检查汇报。
三、自主学习、合作探究；
（一） 、自主学习
学习任务：体会奇丽的景色和奇特的民族。
默读课文第三段 思考：文中哪些句子体现景色的奇丽，哪些句段体
现民族的奇特？用横线画出文中描写体现景色奇丽和体现民族奇特的词
句，然后读一读并圈出句中的关键字词，请在相应句子旁批注自己的感受。
（二）合作探究 学法指导：
1 、小组长主持交流、探究自主学习环节中的问题。
2、组长带领本组成员完成小组汇报前的准备，分配好汇报任务。
3、交流汇报方法：
1 ）紧扣问题找句段。
2 ）抓住词句谈体会。
3 ）通过朗读表情感。
感受景色奇丽；小组汇报展示过程：
A."走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，娃紫 嫣红 ."
小组汇报预设：
1）、 "花团锦簇 ,姹紫嫣红 "的景象 ,说明那里的花很多 ,颜色也特别鲜艳 ,
非常美丽。 （从重点句子中抓重点词语谈体会，真是不错的学习方法）
2 ） 、这样美能不能给大家读一读 。
导读：想象一下那应该是多么美丽啊！当你背着书包走出家门去上学
时：走过任何一条街 ,抬头向上看 当你劳累了一天，下班回家，走在街
上 当年轻的季羡林初到德国，走在街上
B、 "许多窗子连接在一起 ,汇成了一个花的海洋 ,让看的人如入山阴道上 ,
应接不暇 " 。
小组汇报预设：
1 ） " 花的海洋 " 看出那里全是花的世界 ,窗外全有花在点缀着 .
2 ） " 山阴道 "这个词读懂了人走在街道上 ,就仿佛在山上 ,两边高高的
茂密的树 ,路上被树木挡着阳光而很阴凉 .在我们的生活中只有走进树林才
有这样的意境呢 !
3） “应接不暇”写什么的？
写花多，看了这朵怕错过那朵，看得眼花缭乱，体现了观花人的情感：
舍不得错过任何一处美景。
4 ）这样的美景，请同学们读出来。
5 ）是一户人家有这样的景色吗？
" 家家户户 " 这个词说明德国的所有人他们都是把花摆放在窗外的 ,不是
一家两家把花摆放在窗前的 .所以 ,我感受到这里的景色又奇特 ,又美丽 .
6 ）是一条街道有这样的景色吗？
" 任何 " 这个词看出所有街道上的家家户户都自主的把花让别人看 .
7 ）这种景象多么令人向往啊，谁来读读这美丽迷人的景色 .（比赛）
导读：就让我们跟随季羡林先生走进