中学生学习倦怠与自尊关系研究.pdf

荦象吁苑天擎中学生学习倦怠与自尊关系研究贡ぬ秘基型贡ぬ丛麴剐吞粱宝建塾援扬主然届研究生硕士学位论文学校代码:学号:院系:专业:研究方向:指导教师:硕士研究生:年峦瓿
摘要关键词:学习倦怠外显自尊内隐自尊解释偏差学习倦怠本研究有两条主线:一、从人格的一个方面——自尊入手,研究学习倦怠与侵敢虺て诳我笛沽蚋汉啥木袼耗,对学校课业及活动的热情逐渐消失,对同学态度冷淡和疏离的行为、及成绩未如预期的好而对学校课业呈负面态度的一种现象。学习倦怠一旦形成,会对青少年的人格产生巨大影响,同时人格因素也会左右倦怠程度。自尊的关系;二、探讨解释偏差这一新的内隐自尊测量方法。实验设计分为四个部分:实验一验证了学习倦怠的存在性:实验二探索学习倦怠与外显自尊和内隐自尊的关系;实验三是考察解释偏差欠袷且恢钟行У哪谝宰鸩饬糠椒ǎ皇笛樗奶剿鹘馐推ú疃杂诟鎏逍形的预测性。四个实验的结果表明:一、学习倦怠现象在中学生中的确是存在的,但年级因素并不影响倦怠水平。二、学习倦怠和外显自尊有着显著正相关,高倦怠组被试和低倦怠组被试外显自尊水平有着显著性差异。三、高倦怠个体内隐自尊水平较低而低倦怠个体内隐自尊水平较高,内隐自尊和外显自尊出现实验性分离。四、解释偏差也可以用来测量内隐自尊,测量结果和饬拷峁灾相关。但这两种内隐自尊测量方法对个体行为的预测性效果均不明显。,、
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牲学位论文作者签名:揪导师签名:架键日期;、/日期:上础、刍、/口学位论文使用授权声明学位论文独创性声明Γ簂日期:本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保成果。据我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经文中作了明确说明并表示谢意。留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名:
第一部分研究背景和总体构想学习倦怠的涵义及研究现状期间,也会产生倦怠感,从而开始了学习倦怠的研究&勋;.,;,等6匝裕习倦怠时候,就会感到空虚,精力耗竭——这时就产生了倦怠。学习倦怠的定义倦怠一词源于美国,最初指工作中,个体面对长期的情绪和人际关系紧张而体验到的一组负性症状,如情感耗竭,身体疲劳,工作卷入程度降低等等。年,美国临床心理学家状谓耙稻氲作为一个术语,用来专指助人行业中的个体在面对过度工作需求时,所产生的身体和情绪的极度疲劳状态。他和晌U夥矫嫜芯康目4凑摺K侵出,职业倦怠现象不是少数异常者的反应,而是助人行业中一种相当普遍的现象。此后,有关职业倦怠的研究逐渐成为心理学界研究热点之一。在过去几十年中,对于倦怠的研究多集中于工作倦怠领域,特别是针对那些服务性行业的从业者。随着这一领域研究的深入,有学者提出,学生在求学傅氖且虺て诳我笛沽蚋汉啥木袼鸷模对学校课业及活动的热情逐渐消失,对同学态度冷淡和疏离的行为、及成绩未如预期的好而对学校课业呈负面态度的一种现象虽然对于学习倦怠问题的研究思索始于工作倦怠,但二者不能混同一谈,也不能把工作倦怠的研究方法、研究成果直接用于学习倦怠的研究中。岬剑氲且桓隽餍械拇驶悖苋菀妆挥美形容那些刚刚感觉到课业压力的学生,事实上,倦怠应该不仅只是压力,而是一种更加消极的情绪情感及行为表现【“。她认为,倦怠应该是耗竭、去个性化和消极自我评价的综合,是因为“在工作中个人和社会环境的配合不当”而产生的,这种配合不当在工作场所比在学校更经常发生。蛉衔当学生无法有效的应对学校的压力,庇治薹ù由缁嶂С窒低持谢竦霉睦.,;,;、【¨。:—.,珻.&,,篈.。甋珻篔瓸,:
的狥〦瓻室。无论是故荕一上的倦怠现象,他们采用的是瓼,并对其中的工作地点,对象及任务噘学习倦怠的测量目前,职业倦怠研究中,多使用木氲×勘篗。猓扇龇至勘碜槌桑直鸩饬烤氲〉娜鑫龋呵樾耗竭咖⑷ジ鲂曰和缺乏自我效能感T贛诞生最初,主要用于测量以人为工作对象的从业者的倦怠情况,如教师,医生,警察等。随后发展出针对教育工作者肆勘砀軲改编而成,项目基本保持一致,只不过是以教育机构为背景的,如将对象改为学生,地点改为学校或教,都是针对以人为工作对象的从业者进行测量的,那么其它职业的工作者就不会产生职业倦怠吗A私徊窖芯啃枰#⒄出一般倦怠量表,。以上三种量表在倦怠研究中广泛应用,经证明,其信效度是令人满意的。在学习倦怠的测量中,不同