小学数学教学案例.doc

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　教学目标
　　1．使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．初步学会两位数加两位数的笔算加法．
　　2．培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯．
　　3．培养学生初步的观察能力．
　　教学重点
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两位数加两位数（进位加）
　教学目标
　　1．使学生在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．初步学会两位数加两位数的笔算加法．
　　2．培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯．
　　3．培养学生初步的观察能力．
　　教学重点
　　在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法．
　　教学难点
　　理解“个位满十，向十位进一”的算理．
　　教学过程设计
　　（一）复习准备
　　1．指名学生板演：34+25=
　　2．口算．
　　5+7　　8+6　　50+30
　　6+28　　34+9　　57+3
　　师问：6+28=34你是怎样想的？（把 28分成 20和 8，用 6加8得14，再用14加20得
　　3．让板演的同学口述计算过程．
　　师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？（根据学生的回答板书）
　　板书：1．相同数位对齐；
　　　　　2．从个位加起．
　　（二）学习新课