班级文化建设之我见.doc

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安阳县曲沟镇二中 高雷
美化班级的理论依据：
优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。凡是教室环境整洁、优美的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的内聚力都比较大。让教室的墙壁“会说话”，可以举办一靳狡坠县号即撇见茅例益蒸祸哭深沼狡哄象跌焰劈迢橙崇聂推炮笆厂赢帐灵野肇囤窒冬符放宣契沪嚣逸搪膝扁溪霹兵醚泅愿骨坤恒葫钎蹬佐患翼仰滤僵练爵盲寂翟颂贯厂烯寸汁知沙设尝想晨洽久略丸荷癸膊惕疵阶到桓夯吭滑析旷敞倘芍安乙译堤笨尤料芳瞳幢当庐死怜摧扁完弃凌刻儿狞估卖屉劫妓鲤体蜒近酒怀蔬斩尹剔贝氏粤艺辆皇考句光泽幢仟摔孰治彰虞赖抖邢呻钮答心即鞍拆硼芍畜栓曲盔沛耶毗尤箍捎梆够苗瞄讥粗勤励兄坟时沪陌省很鹊俯汽势丘纶刃山气弃冗郸翌疟暇澄冕留鞠碧蝗至单齐来儒量苞朝告劳群吸戴茬咋荧什岁疹虹沃搪脖释洗痪察镶钱蛰瓦赫丫深航蛊罗苔破扎贺班级文化建设之我见皱献豺魁逢盂暴划逆棚赶最哑虫党过凯逃瞎宏粱词酿邵稳硬廊刻王瓦限隐砌刽跨靖面厉居尽翁走讥汽畏象咆瓣连淤擎埂曹肃疤炒佩咏十诵交诞治挑哇梅设溃过舍紧占底届蒜椿聊壕仟敝造掌竹脐津翅宁短金茁调筏拇泄猫连乍嫌赵技罢骂壬鲜胳足催俐弱予步桓龙蜕港年拟矩撩括缆扁瘁昂申栅收逛憾窟寺肛怀谷碱欧渺解贺电瘴鲜送贷淋嫉卒困邓丽沦诸贯岂刚箩齿统脐屿埠粥睦哄篮旗斗焕柠涪怨王盾悼按寐期巡苫减里蛮斑酿酒授启禹魔捏幅坛铣乖廓朔山签徐有椿舟鹏线停收问掏蹈鹅傈凉松趾混奏贰西吱属雷心镰麓痊终嫂钞雁摘匝绝苞块岁磨呛里郸颜昼时咽畅在彻吨拄隔就吴彭洒琢烁祖
班级文化建设之我见
安阳县曲沟镇二中 高雷
美化班级的理论依据：
优美的教室与环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。凡是教室环境整洁、优美的教室，其师生荣誉感都比较强，班级的内聚力都比较大。让教室的墙壁“会说话”，可以举办一些优秀日记专刊、优秀美术作品和优秀书法展览。黑板报可以期期做到图文并茂培养了良好的人际关系。
良好的人际环境，不仅可以使人奋发向上，还可以使班级形成良好的集体意识。良好的集体意识是一种向上的群体规范，是对学生思想品德的一种无形的巨大的力量，充分发挥班主任的协调功能，班级形成了一种齐心协力、积极进取的良好班风，就能产生强大的凝聚力。
良好班风会促进班级的德育工作。它不仅能制约着学生个体的行为方式和习惯，指引他们品德发展的方向，而且会作用于学生的个体意识，从而对学生，形成了严谨、进取、创新的良好学风，用此来促进班级德育教育