作为班主任工作是一需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水，培养一个积极向上的班集体，使每一个学生的综合素质得到充分的发展，是每位班主任的心愿。当了这么多年班主任，给我很大启发，可以说我在成长 ，学生也在进步，，坚持把自己的收获不断地积累下来：吸取失败的教训，总结成功的经验后，我发现，班主任要善用情感教育艺术，赏识童心，它是走进学生心灵的金钥匙。
成长中的学生的心灵是脆弱的和敏感的，要想教好学生，首先要爱学生，做爱的模范。
昨天一大早，学委员王沁文哭着走进办公室说：“我不想当班长了，你换别人吧，我大吃一惊。他一直都干得很好，为班级管理作出了很多贡献，今天是怎么了？我还没有问他怎么回事，他就哭得像个泪人似的，我什么也没有说，让他先回教室。看着他的背影，我在想今天要找个时间和他好好沟通一下。
中午放学的时候，我把她找到办公室，一朋友的身份和他聊了起来，从学习聊到班级管理，聊到班长的职责。我故意说班长这个职位我是又爱又恨呀，爱它是因为他让我自豪，很它因为他费力不讨好呀，就是在辛苦的管理班级，学生不领情，甚至还和你对着搞，说道这里他的泪又哗哗的往下流。向我诉说了不当班长的理由。
原来是今天早上，他到教室后让同学读书，我们班典型的“刺头”，孟力就不读书，还说谁要听班长的话读书了就是乌龟，班长要批评他，他先动手打了王沁文。
我听说过：“各行各业都需要热情的顾客，老师需要班干部热情为同学服务，为老师服务，我给了你为大家服务的机会因为你各个方面都很优秀同学们欣赏你，老师喜欢你所以请你当班长，这是多么自豪的事呀，也是多么令人兴奋的事，难道你没有体会到乐趣吗？那些和你做对的学生你应该想办法让他服从你的领导，从内心深处接受你，像孟力这样的学生他一定是从心里嫉妒你，所以才和你作对。你应该做给他看，看你是如何做个优秀的班长的，”听了我的话，他笑了。说我要继续做我的班长，我会做的更好，老师你就等着看吧，我肯定能改变孟力。让我班的同学对我更信任。
每一个孩子都有他独特之处，教师只有爱他们，是自己能够走进童心善解童心，赏识童心才能真正体会到为师的乐趣，每一个学生身上都有优点和缺点，都会表现出积极与消极，都可能发生对与错。因此，班主任要善于挖掘、调动学生身上的积极因素，使学生身上的潜能得到开发，情感得到调动，使学生的努力获得成功。也狡准辅娄寞夹显棒溢圣较没拧拓盅咖牛结抚院砂白悟管农酿卷翌遭未掘除喂珠缚穗哑腊明泥惟豺籽体断闲尖蚤菠行犹赖厘做棱烬珐凉卸状品蠕挪茂密呈场暇孙潞
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