家园携手和谐共育.docx

家园携手和谐共育，幼儿快乐健康成长
家园共育是非常重要的， 有了家和园的共同教育，对孩子的健康成长， 博学多才和将来的人生道路是非常
重要的，所以家园共育是孩子成长的桥梁。
父母与老师应是合作伙伴
家庭和 幼儿 园是影响 幼儿 发展最主要的两大环境，父母和教师分别是这两大环境的施教者。从这个意
义上说，教师与父母本来就应该是一种平等合作的伙伴关系。当然， 幼儿 园教师受过专业训练，并经常能
学习新的教育理论、研究新的教育方法，而父母从总体上说，在这方面是比较欠缺的。因此， 幼儿 园有责
任向父母宣传科学育儿知识。但父母从孩子出生后，就看着他的成长，对孩子的了解比教师要深刻得多，
并且在家庭教育实践中，积累了许多宝贵的经验，这又是许多教师所欠缺的。因此，父母和教师应在教育
孩子的过程中，互相学等合作的伙伴关系，家园双方才能互相沟通，密切配
合，形成共育局面——这是实现家园共育的基本前提。
家园共育的必要性
过去，父母为了工作、生活，把教育孩子的责任一手丢给老师，就一切不理了。但现在，随着对家庭环境
和家庭教育作用认识的提高，家园共育的思想已逐渐受到人们的关注，并已付诸实践。研究表明：在 幼儿 时期，
家庭对孩子的教育比老师还要重要，没有父母的模范和引导，老师教得再好，也是没用的。所以，家园共育理
应成为推动 幼儿 素质教育最值得重视的问题之一。
家园共育的方法
参与 幼儿 园教育活动
组织父母参与 幼儿 园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不能让父母做旁观者，而是重在参
与，发挥父母这一重要教育资源的作用。父母参与的方式是多种多样的。如请各行各业、有才能和特长的
父母，到园来当“老师”——担任警察、医生、厨师等工作的 幼儿 的爸爸妈妈，均可请进课堂给孩子讲述、
表演。或者请父母们到班上与孩子们共同制作食品、手工，一起开展游戏、娱乐及体育竞赛活动等等。
了解 幼儿 园的教学
为了让父母了解 幼儿 园的教育目标， 班上的教学网络内容， 教师可将班上的教学内容、 周计划贴在“父
母园地”中，向父母通报，提示父母观看，并可给我们提出更好的意见和建议。或召开父母会、家访、电
话访及时与父母沟通，通过沟通双方取得共识，共同设计教育对策，相互配合教育。
进行家园共育的一致性
实现家园共育，需要教师与父母以儿童发展为中心，进行经常性的双向沟通。教师要随时向父母介
绍孩子在园里的生活、学习情况，进步与不足；父母也要向教师反映孩子在家里的表现与变化。双方相互
商讨、沟通，取得共识，有了共识才能做到共育。
放大孩子的优点——激发孩子的自信心。我们应该以欣赏的眼光看待孩子，应该是赏识孩子身上
哪怕是一小点的有点的优