写字课说课课件.ppt

了解书法与写字
写字课说课
课 件
东兴区汉安小学校
教师：杨 婷
年级：小学一年级上册
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《新课标》提出：
写字教学要重视对学生
写字姿势的指导，引导学生
掌握基本的书写技能，养成
良好的写字习惯。
一、说背景
早在2002年教育部就出台了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，但是在应试教育的大背景下再加上师资力量的不足和教材的缺失这个意见很难落到实处。
在今天我们民族复兴这个伟大的时候，对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字了，它是对学生意志毅力、智能素养、审美情操、爱国情怀的培养。养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，不仅是当代中国公民应有的基本素养，也是传承优秀民族文化的重要途径。所以，我们必须要认真落实新课标提出的写字要求。
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二、说说指导理念
提起“书法”这两个字家喻户晓，但谈起书法方面的常识也还就是稀缺。所以为了让家长这个群体的人更多的去了解书法、喜欢书法从而正面带动和影响孩子，这堂课我安排了家长和孩子一起听。
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三、说教材

我使用的教材是中国硬笔书法协会编写的《书法教育》。教材科学的构建了教学体系，很有创新，让复杂而枯燥的写字变得简单而有趣了，实用性很强。
由于这节课安排了家长与孩子一起听，根据我教学的实际需要，我省略了教材第一课中“了解‘米字格’和学习笔画‘横’”的内容，这个内容安排在下一课时学习。针对家长这个群体我添加了“书法对人的影响”这个内容。
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四、说学习目标
1、知识目标是：了解汉字的起源与书法对人的影响
2、能力目标是：掌握正确的执笔方法和写字姿势。
3、情感目标是：让孩子热爱祖国的汉字，有写漂亮字的迫切愿望。让家长重视对孩子良好写字习惯的养成和喜爱书法的培养。
学习重、难点是：正确的执笔方法和写字姿势
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教学过程一共五个环节
第一个环节“导入”

首先让家长看孩子们的作业本、练习本,了解孩子们目前的书写状况，再出示一些书写差的试卷、作业图片让大家看看，接着让家长和孩子们自由交流对这样的书写字体的看法。最后老师告诉大家：随着手机、电脑的普及信息的传播有了更便捷的途径，汉字的手写功能日益淡化，中小学生的写字水平逐年下降，如果在这个阶段写字基础打不好，“别字”、“错字”、“坏字”就会伴随孩子一生，因此，我们要重视对孩子写字姿势、书写技能的指导，让孩子养成良好的写字习惯。
这个环节采用直观呈现、交流谈话和老师讲诉的方式，让家长和同学们一下就感受到了开展写字教育实在是刻不容缓。
五、说说教学过程和相关的教法
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这个环节先通过观赏古文字(甲骨文、金文图片)再配上教师的讲解让大家了解到汉字起源的知识。（汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，汉字起源的历史至少有四五千年了，所以通常我们说中华民族有5000年文明史，形成比较完整的文字体系则在距今4000年前的夏朝中、后期，现存最早的文字是距今3000多年的商朝甲骨文和金文，以后演变为小篆、隶书、草书、楷书等字体。）“马”字，让最快从“甲骨文残片图”里找出“马”字的孩子和家长一起上台指认，老师奖励。
这一环节用讲解结合游戏的教学方式让低年级的孩子觉得写字课很有趣，也让孩子与家长共享了学习的快乐。
第二个环节“了解汉字起源”
教学过程一共五个环节
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练习书法的过程不仅仅是一个审美的过程它对人的身心健康大有裨益。这个环节我讲了5个知识点。在观赏了隶书、草书、楷书的书法作品以后开始讲解这个环节的5个知识点。
知识点1、书法是汉字的书写艺术。把汉字写好、写漂亮了就成为了书法。