道德领导理论的理念与实践策略
重提道德领导理论的背景与缘由
道德领导理论的内涵和特征
校长的角色定位与职能实现
提升道德领导力的现实路径
道德领导理论的理念与实践策略
道德领导理论的理念与实践策略
思想领导
行政领导
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资料来源:
Unit of measure
领导范式转变
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领导者角色的嬗变
领导者是机构内从事指使、协调他人完成机构目标者。(F, Fiedler ) 1970
领导者是机构内从事影响他人行为以达乎机构目标者。(R. J. House and M. L. Baetz )1980
领导者是机构内树立榜样以诱导他人(个人或团体)追求由团体共同建构的机构目标者(J. W. Gardner ) 1990
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道义责任与共享
的价值观:
成员因对共同体的
承诺,以及成员之
间的相互信赖而回
应
奖励技术与
人际技能:
为获得良好关系和
奖励而遵守规则
等级制度的
规则与指令:
受到面临不利后
果的威胁
领导者的权威来源
科层权威
人际权威
道德权威
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从“管理”到“领导”的范式转变
垂直指揮
角色固定
付出专业
从旁影响
角色变化
发展专业
个人责任
责任分享
management
leadership
权利下放
身份地位
追求权利
个人才干
提高效率
注重效能
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“我要工作的这些员工,我只要他们的双手就可以了,我不需要整个人”
------亨利·福特
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· 萨乔万尼 T. Sergiovanni
萨乔万尼的道德领导理论
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