道德领导理论的理念与实践策略迟希新北京教育学院重提道德领导理论的背景与缘由道德领导理论的内涵和特征校长的角色定位与职能实现提升道德领导力的现实路径5思想领导行政领导*资料来源:Unit of measure领导范式转变领导者角色的嬗变?领导者是机构内从事指使、协调他人完成机构目标者。(F, Fiedler )1970 ?领导者是机构内从事影响他人行为以达乎机构目标者。(R. J. House and M. L. Baetz)1980 ?领导者是机构内树立榜样以诱导他人(个人或团体)追求由团体共同建构的机构目标者(J. W. Gardner )1990 道义责任与共享的价值观:成员因对共同体的承诺,以及成员之间的相互信赖而回应奖励技术与人际技能:为获得良好关系和奖励而遵守规则等级制度的规则与指令:受到面临不利后果的威胁领导者的权威来源科层权威人际权威人际权威道德权威道德权威8从“管理”到“领导”的范式转变垂直指揮角色固定付出专业从旁影响角色变化发展专业个人责任责任分享managementleadership权利下放身份地位追求权利个人才干提高效率注重效能“我要工作的这些员工,我只要他们的双手就可以了,我不需要整个人”------亨利·福特·
