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高中英语优质课听课心得总结
  
  今年年初我有幸参加了市高中英语优质课的听课活动，首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过这三天的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。虽然这些老师优质课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。
  下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识：
  第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。
  在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点：1、英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保
  证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识；
  2、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语
  知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动；
  3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营
  造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性；
  4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾。
  使得课堂更加充实丰富。
  第二、精心制作英语课件，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
  本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
  第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣
  导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。
  第四、高效的阅读课模式。
  大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
  第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。
  这是