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成长岁月
老师的“阴谋”
江苏省江阴市璜塘实验小学五年（1）班 杜静熙
假期快到了，我坐在座位上，很是憧憬： 冷冷一笑，问道：“今天的作业多吗？”
明天假期开始，我每天都得赖床，而且做到吃、 “多！”全班众口一词。
乐两不误，还要在家里“浪”出新高度。嘿嘿…… 可老师像是在玩我们：“多的话，我再
理想很美好，现实却是如此骨感！语文 布置一些！哼，要不是你们这次测试一团糟
老师很快便把我的美好幻想用“作业”这把 的话，我也不会布置这么多作业！你们这叫
大刀给无情地砍断了。 自作自受！”
上课铃声响了，戴老师大步走进教室， “不要哇！”教室里像炸开了锅，每个人
只见他拿起手中的“大刀”——粉笔，在黑 的脸上都写满了不满与愤怒。有的说：“戴
板上刷刷地“砍”出“语家”字样，我的心 老师，别写了，我们和你无怨无仇哇！”有的
立即凉了半截。我安抚着自己：语文老师是 说：“戴老师一定是被恶魔附身了！”还有的
很仁慈的，一定不会多布置的。 一会儿敲桌，一会儿抱头，双眼无神，一脸失望，
我们齐刷刷地看向黑板：“1. 誊写小作 似乎在说：“戴老师以前可是挺温柔的呀！”
文。”小意思，不就是照着抄一遍嘛！ 正当大家沉浸在“万分悲痛”之中，只见
“2. 两篇大作文。”啥？我没看错吧？ 一脸严肃的戴老师露出了诡异的笑容。看！他
居然要完成两篇大作文！大家都惊讶地张大 拿起黑板擦，手起刀落，两篇大作文砍掉了，抄
了嘴巴，盯着老师。 写词语不用写了，小练也与我们挥手再见啦！
“3. 前 5 个单元的词语抄写两遍；4. 完 “哈哈，你们都上当啦，我怎么可能布
成小练……”戴老师继续写着，坐在我后面 置这么多作业呢？”