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第二单元:西方人文精神的起源及其发展第七课:启蒙运动【课程标准】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙思想对人文主义思想的发展。【重点难点】1 、重点:启蒙思想家的主张 2 、难点:启蒙运动与文艺复兴的区别与联系【知识链接】联系必修 1 认识启蒙运动对美国的政治制度和《中华民国临时约法》的影响【知识梳理】一、启蒙运动的发生(一) 含义: 根本原因: (二)背景: 文艺复兴的推动,自然科学的发展(三) 性质: (四) 核心: (五) 主要内容: 二、启蒙运动的概况(一)启蒙运动的兴起(二)启蒙运动的高峰( 1) 代表作: ①他猛烈抨击天主教会,称教皇为“两足禽兽”, 号召人民粉碎教会这个邪恶势力 1 、伏尔泰②他提倡________________ 。( 2 )思想主张: ③他反对_____________ , 倡导_________ ④他 相信__________________ 。( 1 )代表作: ① 2 、孟德斯鸠( 2 )思想主张: ②( 3 )评价: ( 4) 实践: ( 1 )代表作: ① 3 、卢梭( 2 )思想主张: ②(三) 、启蒙运动的扩展( 1 )代表作: 1 、康德①②( 2 )思想主张: ③④三、对启蒙运动的评价(一) 启蒙思想对人文主义的发展启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵, 把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。 1 、它进一步解放了人们的思想,冲击了欧洲的封建统治。 2、(二)启蒙的影响 3、 4、【夯实基础】( A 级) 1、启蒙运动与文艺复兴相比,显著的特点有 A. 反对封建专制制度 B. 以理性为旗帜 C. 推动了近代自然科学的发展 D. 是资产阶级的思想武器 2、“难道农民的儿子生来颈上带着圈, 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗? ……一切享有各种天然能力的人, 显然是平等的。……除了法律之外, 不依赖任何别的东西, 这就是自由人”。这段话所体现的思想是 A. 主权在于人民 B. 权利应当“制约与平衡”C. 天赋人权, 自由平等 D. 社会契约论 3、 18 世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发, 推翻了封建王朝,建立了共和国,而 17 世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是 A .中国思想家们的思想产生的时间较早中学历史教学园 B .当时中远远落后于法远远落后于法国 D .当时中国思想家们没对未来社会提出政治设想 4、《鲁滨孙飘流记》是 18 世纪上半叶欧洲颇受欢迎的小说之一,小说描述了鲁滨孙和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。小说之所以受欢迎是因为它反映了 A. 文艺复兴时期的人文主义精神 B. 冒险家们开辟新航路的愿望 C. 反对专制和愚昧的启蒙思想 D. 工业资产阶级开拓市场的要求【拓展提高】( B 级) 5 、欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为, 中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”,“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”,信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明 A .当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B. 伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法 C .儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 D .中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响 6、文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上资产阶级的两次思想解放运动, 后者发展了文艺复兴时期的人文精神,突出表现在 A .反对教会的权威 B .提倡追求自由、幸福和物质享受 C .充分肯定人的价值和尊严 D .提出资本主义社会的构想 7、下列对于人文主义思想的表述中能够体现出其“更具鲜明的政治革命性质”的是 A.“人是万物的尺度”B.“认识你自己” C.“人生而自由, 主权在民”D.“人是宇宙的精华! 万物的灵长” 8、明清之际的进步思想与西方启蒙思想的主要相同点是 A 、强调人的价值 B 、批判专制制度 C 、宣扬理性主义 D 、否定宗教神学 9、文艺复兴和启蒙运动是欧洲历史上著名的思想解放运动,在此期间,出现了许多时代巨人,他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下面搭配错误的一项是 A .彼特拉克一一以“人学”对抗“神学”B .康德——提出三权分立学说 C .卢梭——倡导“人民主权”学说 D .狄德罗——宣扬科学与理性 10、洛克在《政府论》中说:“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位, 使其处于权力下的奴役状态时, 立法者就使自己和人民处于战争状态, 人民就无须再予以服从, 而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。”上述材料体现的主要思想是 A. 三