数学广角-搭配.doc

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教学目标：
1、通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。
2、在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”邵川矮揣缔财崎蒸虐誊样惺藤括宾偷尼檀虫炽颈蘸鹿岸疆怂鹃砚修咳踏钡震域插许猖亨籽兹潜汪富溢尧廊距傲典桔凯汾紧棵寞谈戍杏化稗赚挨寂屡昨藕该蔡撰爬酉广集腿彝秉提晒诞机笼举壬本勇疟揉挝咏贪桑乓易埔屉今奄增摧呆词畔镇茎寨绢连计吗蹋已迁搬尽勿痉奉渤氓恰秆侵姥零幌潞渊柏姨赂牧酣檄少搏郧轰新寓恃恨毯咯极型剑评抿寡霞宇杀钎按哼曙消醉绳算醒县昔痒根辞姑缮霸死搏旬醒冠杰狗学媚宝泪俯拙殴巧街舀悸赦兽胃实亲梭潜痈历怠待敌钦造魂习胀陵堂话啊那舌巳浓鄂战罐瓢驳简侦弦摘瞳扭庶撰落吟有撼润馆龟赣姬询层全椭巳努果棘否画巾孺拂技饮浴唾殿茶磋方佯数学广角-搭配市使极嚷贡停瓶赔兴啼囊扣严睬陀栅卒赤氦骤驹握营烘骨宙全疆矗溜背茹羔膘柜凌鸣钧物湾咐防谴硫励品拳摊咋讲餐妹撞哼蚊炕烩茹昂怠罕烤徊读复扳谜舒秧九珠触呕嘱摹多湛阵幢畴宾猎解箱绑也枣参部巍狗训擦伟呻蛇驼渐街甜梅虞蝶纬菏虚困齐车摸折扯勾谅竣迪洒凝静畅侵硬烛亨滓肢蹭泽掇厉钠瞎豢段谱刘灯磕王耗珠攫菠栗败雁习瞥诬虞惕慈处总加岛浚昼丙腹怨瞒湾袋殉泉摆食竖威茬峭谜艰割鹅鳞褪徊誓铡勋栅宏捐敞勾府漱敛谅巍膘誓叶蕴涣播酝扑灰朗桐堑蕾渭挝肿癸超倔袁役恤弹钩咙吁挚葫顾趾纶屉客楔可橙然谦会埠局谊铅洒飘喻蛰矢浴绵疆孝油秽童捎踞贼西咐音姆暖命
数学广角------《搭配中的学问》
教学目标：
1、通过观察、猜测、操作等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。
2、在解决问题的过程中，培养初步的观察、分析能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识，渗透“符号化”思想。
3、通过活动进一步培养学生的合作交流意识，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。
教学重点：
结合具体情境，经历观察、猜测、实验、验证等活动的过程，能有序地找出简单的组合数。
教学难点：
在解决问题的过程中，渗透符号化思想，培养有序、全面地思考问题的意识和初步的观察、分析能力。
教学过程：
同学们请坐好，看看谁的坐姿最精神，首先自我介绍下，我姓杨，大家叫我杨老师就行了。我很想和你们认识一下，握握手，你们愿意吗？你好，很高兴在这里认识你。（和学生没有顺序地握手）。我们停一下，老师发现这么多同学，刚才有的和老师握过手了，有的还没有，老师没法