最苦与最乐教案.doc

《最苦与最乐》教案
教学目的：
1、领会作者对人生价值的思考
2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法
3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感
重点、难点
重点：对人生观的思考，对责任的思考
难点：苦乐观的深刻内涵
教学方法：自主、合作、探究
课时安排：两课时
教学内容和步骤：
一、导入、交流
导入：我记得小时侯，常听爷爷说：“他们小时候，一年要能吃上一餐肉，那算是一件快乐无比的事情；而如今很多人在很多时候却为减肥而发愁。同学们，在你们的生活中，有感到最苦和最乐的事吗？
交流：把你生活中认为最苦的事说出来，让大家一起来分担，把你生活中最乐的事讲出来，让大家一起来分享。好吗？
二、认识作者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人，出生地主家庭。 早年求学于广州学海堂。1889年中举人。他主张“变法”、“育人才”、“开学校”、“变科举”等。1898年参与戊戌变法，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。
三、师生探究
1、速读全文。（自由的诵读）
读完后告诉老师：
⑴ 全文有几个自然段？（ 5 ） ⑵哪几个自然段写最苦？（1— 2 ） ⑶哪几个自然段写最乐？（3— 4 ） ⑷ 全文是按什么结构来写的？（分--总 ）
2、逐层分析。
首先看最苦的部分（即1、2自然段）
① 作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事吗？[不是]
② 那他认为人生最苦的事是什么？（用原文回答）
[人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。]
③ a、 为什么说贫困不苦？b 、为什么说失意不苦？ C、为什么老、死也不算最苦呢？
④ 看第二自然段：作者进一步推出，负责任的种种情况和由此产生的痛苦状态。
负责任具体表现在哪些方面呢？
[个人是这样，家庭、社会、国家也是如此。]
人生没有苦痛别罢，若有苦痛，当然没有比这更重的了。
从这足见作者认为人生最苦的事是——未了责任
再来看最乐的部分（即3、4自然段）
① 从第三自然段得知：作者认为人生什么事最“乐”？
[——尽了责任]
②作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了地”其目的是什么？
[用来比喻尽了责任后的轻松和愉快，真可畏 不可言喻。]
③ 在此，作者说了一句很有哲理性的话，它就是——？
处处尽责任，便处处快