幼儿园-半日活动评价表.docx

幼儿园半日活动质量评价方案
评价目的：
学前教育的核心目标是培养幼儿的良好习惯，而其落实的具体载体就是幼儿的
半日、一日活动。通过此活动，教师明确半日、一日活动各个环节的意义和作用，
充分挖掘并运用半日、一日生活的教育资源，树立“一日生活皆教育，时时事事皆
教育”的理念，并落实到半日、一日活动之中，现就幼儿园半日活动的开展，制定
活动质量评价方案如下：
评价依据：
以《幼儿园教育指导纲要（试行） 》为指导，科学、合理安排和组织幼儿园半
日活动，为幼儿建立良好的常规，逐步培养幼儿的自律能力，促进幼儿个性发展。
评价方法：
采用预评价（不参与最终评分结果）和正式评价。
评价内容与分值设置： （见附评价表）
幼儿园半日活动评价表
班别
执教
评价人
分值
得分
一、安全保健
执行作息
制度
执行作息制度且消极等待少
5
说明：力图引导教师认识幼儿过多的消极等待保证遵守作息制度是不够的，
这种做法是消极的。
晨午检
认真负责。
5
培养幼儿
园卫生习
惯
培养成良好的卫生习惯。
10
说明：此项通过观察班上幼儿当天表现， 来考察教师平时行为日常规培养。
幼儿安全
问题
能消除事故隐患，不存在不安全因素，随时巡视，适当教幼儿自我保护。
12
说明：目的是希望教师能掌握安全工作技巧并在注意保护幼儿的基本上，学
会教幼儿进行安全教育。
二、环境气氛
教育环境
大环境级各班环境布置主题鲜明，内容丰富，有教育意义，与当前教材内容
相符。
10
区域安排
各活动区域有利于幼儿彼此交往。
5
材料、设备等充足、完备，科适合不同发展水平能力和兴趣的幼儿自由操作 和使用。
5
幼儿情绪
反应
轻松、愉快、积极合作。
8
说明：制定此项帮助提高对环境创设的认识， 使其/、但重视物质环境的创设，
而且也重视心理环境的创设，引导教师注重改善师生关系，使幼儿在园感到