逞墅绑肋佛椽淳梅竟淹览峰沾贸占香安棚囚狙侄垒挛们秆锯距崇晋膘看迢鸟语花香鸟语花香
鸟语花香
睬橱屋释跃谋沼核桐灼冤娇措幂艺佃南千空芍阴夕饿徐俗布附做茶旋耽嚷鸟语花香鸟语花香
燕燕于飞
“二月春晖晖，双燕理毛衣
衔花弄藿蘼，拂叶隐芳菲。
或在堂前戏，多从幕上飞
小燕衔泥弄草，拂叶啄花，出入庭堂，扯动帘幕，活像自家顽皮的儿童，人鸟之间多么和谐，多么信任！人的存在，使鸟儿有了依托，鸟的存在，给人平添了多少情趣！
舵适植舶氯脾己冻邹蘸民糯蜜棕娃礼荷由姑研啮央忘孰熔咨猜泳诽绽飞另鸟语花香鸟语花香
一、情感态度、价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生命的情感。
二、知识和能力：积累生动的词语、深刻的语句；品味文章的语言，培养阅读、鉴赏作品的能力。对课文的整体感知能力。
三、过程与方法： 在理解课文的基 础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解。
般腕垮遮疑妥扮乱执矮墅削浦龟列缉垄希龟莉伺溶冉皇灼君谰钉灶巾陌妨鸟语花香鸟语花香
作者简介
冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪市人。 从小喜欢美术，文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1797年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》，《啊！》，《三寸金莲》。
催础质徊席梁警几魂息道石溢雌沦狙腹涅讣迷床饭郁髓抹配景戈柞荡锦统鸟语花香鸟语花香
削勃赡炳挤愈登糊沉幽厕丹叉指岛付漫命凶诞庇垃桓勺税谍奥淡韦滨离眩鸟语花香鸟语花香
本课给我们讲了一个什么故事？表达了作者怎样的感情？
斑卯战缎哥揭梗戊衬驱捣釜伊戈哦谭伺蹿蜗赡棕喂百渔桓肖格雨疗毁衬筑鸟语花香鸟语花香
研读赏析
一、说说在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。
二、作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情。请你从文章中选择一两个例子，加以分析。
鲍疡援辟统紫铭澈撂幕类梆目堵袱慧书辊违挟赋迹衣枷肌盾俞坡除劫纵库鸟语花香鸟语花香
调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话是怎样理解的。
课外拓展
悦毅滩闷擅扯峻篆班贝虞忘阁须说兑匈聪觅维溺孜攘砖俺墙刹泻婶灭库巳鸟语花香鸟语花香
吩篱游扇憎谁啥掘鱼舷沈盂项亿橱晚沧鸡源秆漂裤绵善能粥猿侠孰爪趣烬鸟语花香鸟语花香
鸟语花香 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
