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师德师风学习心得体会
盘石镇小 龙爱群
师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公 德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综 合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代 特征一不同时期的师德观必定反映出其不同的时代特征， 新时期的师德内涵也应 体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象， 清楚的理解师 德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。
通过本次学习“增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的教育”的 活动，使我认识到：它要求我们每位教师”教学好、服务好、师德好，学生满意、 家长满意、社会满意”的目标。活动的重点是：弘扬“一种精神”：深入贯彻领 会“忠于使命、敢于担当、不畏艰难、创新争先”的时代内涵，要求我们勇敢面 对教育发展中遇到的困难和矛盾， 以转变干部教师的作风为抓手，坚持“认真扎 实、务实创新”的工作原则，解放思想、更新观念、破解难题，狠抓任务落实， 在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书育人的历史使命。活动要求 树立“两个形象”：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。 在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习， 要热爱学校，心系学 校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严格要求自己， 上班期间做到着装 整洁大方、语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。 二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的表率。我们要把学生 和家长的评判作为检验我们工作作风的标准， 在工作中要想学生所想，急家长所 需，真诚地为学生和家长服务，从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问 题。活动要求突出“三项重点”：一是把转变行政部门的工作作风作为重点，行 政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上的管理理念，虚心听取学生 和教职工的意见和建议，钻研管理业务，做到以身作则，努力做到管理得力、得 法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工 要做到和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不分大小， 为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想，为家长排忧解难。三是 把转变后勤人员的工作作风作为重点， 后勤人员要树立全方位育人的观念， 配合 教师教育学生，管理学生，为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。 本次活动要求解决”四个突出问题“：一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生， 体罚或变相体罚学生的行为：二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课 堂的行为：三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生 推销学习资料及其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中， 话 难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成“严、细、实、活、 新”五字作风：“严”就是要对自己、对学生严格要求，工作上要严谨：“细” 就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作做好；“实”就是工作要务实， 不打折扣地落实好学校布置的工作任务；“活”就是要不断提高教学艺术水平， 使课堂气氛生动活泼，充满激情；“新”就是创新管理，主动工作，不断用新的 教育教学理念指导自己的工作实践。
通过学习使我认识到：教师是一种社会人，教师作为一种职业，它就具 有